Temario oficial · Área de Marketing
Transcrito del temario oficial de la Secretaría de Estudios FEN.
Qué se evalúa
Se espera que el alumno conozca los conceptos generales y específicos de marketing y de investigación de mercados, y que sea capaz de aplicarlos e integrarlos a una situación o problema concreto.
Debe poder: definir un problema de marketing, analizar la conducta de los consumidores, evaluar una metodología de investigación, interpretar los resultados de un estudio de mercado, formular estrategias, identificar cursos de acción y proponer soluciones o tomar decisiones específicas.
También se evalúa la capacidad de identificar problemas o errores en decisiones tomadas por otros y entregar sugerencias y recomendaciones para la acción, detectando fortalezas y debilidades de las propuestas frente a un desafío comercial.
📄 Fuente: temario oficial FEN, páginas 5-6 (área de Marketing), Secretaría de Estudios.Temas generales
- Rol del marketing, concepto de intercambio, creación de valor, concepto de marketing y orientación al mercado
- El entorno y los factores que influyen en la empresa y en los consumidores: económico, social, demográfico, cultural, tecnológico, político, regulatorio y legal
- Empleo de herramientas de análisis: matriz BCG, matriz GE, matriz de Ansoff, etc.
- Conducta y toma de decisiones de los consumidores
- Estrategia de marketing:
- a) Segmentación de mercado y targeting
- b) Posicionamiento
- c) Decisiones de promoción y comunicaciones (RRPP, publicidad, web, marketing directo)
- d) Decisiones de plaza: diseño de canales, estrategia de distribución, integración y sistemas verticales, estructuras administrativas del sistema de distribución, logística
- e) Decisiones de precio: factores, estrategias, percepciones
- f) Decisiones de producto: desarrollo de productos, producto ampliado, servicios, envases
- g) Efecto de las variables de marketing y rol de las marcas (branding)
Investigación de mercados
- Diseño de la investigación de mercados: el proceso, los errores, tipos de diseño (exploratorio/cualitativo, descriptivo/cuantitativo, experimental/causal) y métodos de recolección (focus groups, entrevistas en profundidad, encuestas, observación, experimentos, estudios sindicados y paneles, fuentes secundarias)
- Diseño de encuestas, instrumentos de medición y muestreo: medición y tipos de escalas, diseño de cuestionarios, tipos de muestra, tamaño muestral, nivel de confianza, error muestral e intervalo de confianza
- Análisis de datos: univariado (descriptiva e inferencia), bivariado (correlación, regresión simple, chi-cuadrado), multivariado (factorial, escalamiento multidimensional, correspondencia, conglomerados, discriminante) y análisis de experimentos
- Contenido del informe de investigación
Cómo es el examen de verdad
- Parte con un caso de una empresa real (Tesla y su marketing sin publicidad en Otoño 2026; NotCo y su expansión B2B en Verano 2026) y sobre él se arman las preguntas.
- 25 preguntas de alternativas: las primeras 15 valen 1 punto y las 10 siguientes 2 puntos. Se suma una pregunta de desarrollo de 15 puntos, con respuestas de máximo 100 palabras por parte.
- Las alternativas incluyen el formato "I, II y III" (indique cuáles afirmaciones son correctas), que es donde más se pierde puntaje.
- De las 25 preguntas de Otoño 2026, la enorme mayoría eran de investigación de mercados: tipos de error, marco muestral, validez y confiabilidad, escalas, cuestionarios, error muestral, p-value, ANOVA, correlación, chi-cuadrado, cluster, factorial y mapas perceptuales.
- La pregunta de desarrollo de Otoño 2026 fue cálculo de error muestral con n = 400 y 62% de satisfechos, más la interpretación del intervalo y qué factores lo mueven.
Cómo estudiar esta área
- Son dos mundos en una sola prueba: marketing estratégico (Kotler) e investigación de mercados (Malhotra). Estudiar solo el primero es el error más común.
- La pregunta típica entrega un caso con resultados de un estudio y pide criticar la metodología y después recomendar. Hay que poder hacer ambas cosas.
- Ten claras las definiciones operativas: qué es exactamente un diseño causal, qué mide una escala Likert, cuándo va chi-cuadrado y cuándo regresión.
Rol del marketing, intercambio y creación de valor
Punto 1 del temario. Son las definiciones base: si fallan acá, el resto de la respuesta pierde sustento.
Los conceptos fundacionales
Marketing es crear más valor para el cliente que la competencia, beneficios menos costos según él, y capturar parte de ese valor: si el cliente no gana no hay intercambio, y si la empresa no gana no hay negocio.
Marketing no es "vender más". Es descubrir qué necesita la gente y armar una oferta que le resuelva el problema mejor que el resto, de forma que ambos ganen.
Concepto: las empresas crean valor a sus clientes construyendo relaciones sólidas para capturar mayor valor, es decir, satisfaciendo necesidades.
| Concepto | Cómo funciona |
|---|---|
| Necesidad | Estado de carencia (sed). |
| Deseo | La necesidad afectada por la cultura, o sea la forma concreta que toma (una bebida específica). |
| Demanda | Necesidad más deseo más poder adquisitivo. |
- Intercambio: proceso por el cual dos partes entregan algo de valor y ambas quedan mejor. Requiere al menos dos partes, algo de valor para cada una, comunicación, libertad de aceptar o rechazar y deseo de negociar.
- Valor para el cliente = beneficios percibidos − costos percibidos (precio, tiempo, esfuerzo, riesgo). Se puede subir valor agregando beneficios o bajando costos, y esa es la base de cualquier recomendación.
- Satisfacción = desempeño percibido respecto a expectativas. De ahí sale que prometer de más destruye satisfacción aunque el producto sea bueno.
Orientaciones o enfoques de la dirección de marketing (evolución)
| Orientación | Supuesto | Riesgo |
|---|---|---|
| Producción | El cliente quiere productos disponibles y baratos. Foco en la eficiencia | Ignora la calidad y la diferenciación |
| Producto | El cliente prefiere el de mejor calidad y desempeño. Foco en innovación | Miopía de marketing: enamorarse del producto, no del problema del cliente definir el negocio por lo que se fabrica y no por la necesidad que resuelve |
| Ventas | Hay que empujar: el cliente no compra solo. Foco en maximizar ventas | Foco en la transacción, no en la relación |
| Marketing | Partir de la necesidad del mercado objetivo y coordinar toda la empresa para satisfacerla mejor que la competencia, obteniendo utilidad | Es la orientación esperada en la respuesta |
| Marketing social / holístico | Además, bienestar de la sociedad en el largo plazo | Conflicto entre deseo del cliente y bien social |
Tipos de marketing
| Concepto | Cómo funciona |
|---|---|
| Transaccional | Enfoque en vender. |
| Relacional | Construir relación. |
| Colaborativo | Crear valor junto al cliente. |
Orientación al mercado: generar inteligencia de mercado (clientes y competidores), difundirla dentro de la organización y responder coordinadamente. Es una capacidad organizacional, no una tarea del departamento de marketing.
El casoUn gimnasio cobra $45.000 al mes y a dos cuadras abrió otro a $25.000. El dueño se pregunta si tiene que bajar el precio.
| Concepto | Qué es | En el caso |
|---|---|---|
| Necesidad | Carencia básica | Sentirse sano y con energía |
| Deseo | La forma que toma la necesidad | Clases grupales con buen ambiente |
| Demanda | Deseo con capacidad de pago | Quienes pueden pagar la mensualidad |
| Valor percibido | Beneficios menos costos, según el cliente | Horarios, profesores y comunidad respecto a $20.000 de diferencia |
- ¿Qué decide el cliente?Si los beneficios extra valen más que los $20.000 de diferencia. No compra el más barato, compra el de mayor valor percibido.
- ¿Qué hace el gimnasio caro?Comunica lo que el otro no tiene: clases todo el día, profesores certificados y comunidad. Sin comunicarlo, el cliente solo ve el precio.
- ¿Qué pasó?Para un cliente tipo, el gimnasio barato entrega beneficios por $35.000 y cuesta $25.000: le deja $10.000 de valor neto. El caro entrega $62.000 y cuesta $45.000: le deja $17.000. Gana el caro aunque cueste más.
Lo que se responde: el marketing gestiona el valor percibido, no solo el precio. Separar necesidad, deseo y demanda muestra a quién se le vende y qué se le está vendiendo de verdad.
Una persona tiene sed, quiere una bebida isotónica de una marca específica y tiene $1.500 para pagarla. ¿Qué de eso es la demanda?
Ver la respuesta
Demanda = necesidad (sed) + deseo (esa isotónica) + poder adquisitivo (los $1.500). Por eso una empresa puede tener a mucha gente que desea su producto y poca demanda: les falta con qué pagarlo.
El proceso de marketing y el plan de marketing
El marketing sigue un orden: entender al cliente, elegir a quién atender y con qué promesa, armar las 4P, construir la relación y capturar valor; el plan de marketing es ese orden por escrito, y termina en qué se mide.
Los cuatro primeros pasos crean valor para el cliente y el quinto lo captura para la empresa, en ventas y clientes que vuelven. El plan pone por escrito cada paso con su meta y su medición.
Proceso de marketing en cinco pasos: entender el mercado y las necesidades → diseñar una estrategia orientada al cliente (STP) → construir un programa de marketing que entregue valor (las 4P) → construir relaciones rentables → captar valor de los clientes en forma de utilidades y capital de clientes.
Planificación estratégica en marketing
Consiste en crear y mantener la concordancia estratégica. El proceso son cuatro pasos:
- Formulación de propósitos y misión (misión y visión).
- Objetivos SMART específicos, medibles, alcanzables, relevantes y con plazo.
- Diseño de la cartera de negocios.
- Planificación de marketing.
Estructura del plan de marketing
- Resumen ejecutivo
- Análisis situacional: misión y objetivos, mercado objetivo, análisis de ventas, marketing actual, competencia, fuerzas del macroentorno y FODA
- Objetivos de corto y largo plazo, cuantificados
- Posicionamiento
- Tácticas: la mezcla de marketing
- Análisis financiero: presupuesto y proyecciones
- Implementación y control: responsables, plazos e indicadores
El casoUna marca nueva de agua saborizada sin azúcar quiere entrar al mercado. Se recorre el proceso de marketing completo, de entender al cliente a capturar valor.
| Paso del proceso | Qué hace la marca |
|---|---|
| 1. Entender el mercado | Adultos jóvenes quieren dejar las bebidas pero no el sabor |
| 2. Diseñar la estrategia (STP) | Oficinistas de 25 a 40; posición: "el reemplazo de la bebida" |
| 3. Armar el programa (4P) | Botella de 500 ml, precio similar a una bebida, tiendas de conveniencia, redes sociales |
| 4. Construir la relación | Club de recompensas: la décima botella gratis |
| 5. Capturar valor | Mide recompra, frecuencia y participación en la categoría |
- ¿Por qué precio similar a una bebida?Porque el posicionamiento es "reemplazo": si cuesta más, la comparación le juega en contra.
- ¿Qué se mide al final?Recompra: si el cliente vuelve, la propuesta de valor funcionó.
- ¿Qué pasó?La recompra a tres meses subió de 22% sin club a 35% con el club de recompensas.
Lo que se responde: el plan de marketing ordena las decisiones en secuencia: primero quién y con qué promesa, después las 4P, y al final cómo se mide.
Un emprendedor de cervezas artesanales parte diseñando etiquetas, eligiendo el precio y abriendo una cuenta de Instagram, sin haber definido a quién le quiere vender. ¿Qué paso del proceso se saltó?
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Se saltó entender al mercado y definir la estrategia (segmentar, elegir y posicionar). Las 4P son el tercer paso: se deciden para un cliente y una promesa concretos, no antes.
Marketing relacional: el cliente como activo
Un cliente vale el margen de todos los años que se queda, no su primera compra; por eso retener suele rendir más que captar, y la retención es la palanca que más mueve ese valor.
Conseguir un cliente nuevo cuesta varias veces más que mantener uno. Por eso el marketing moderno no mide "cuánto vendí este mes", sino "cuánto vale este cliente durante todos los años que se quede conmigo".
- Doble objetivo del marketing: atraer clientes nuevos entregando valor superior, y mantener y ampliar la cartera actual entregando satisfacción.
- Valor de vida del cliente (CLV): valor presente del margen que deja un cliente durante toda la relación. Justifica gastar hoy en adquisición o retención.
- Capital de clientes (customer equity, el valor de toda la cartera): suma de los CLV de toda la cartera. Es la medida de salud de largo plazo de la empresa, mejor que la venta del trimestre.
- Niveles de relación según margen y número de clientes: desde marketing básico (solo vender) hasta marketing de sociedad (trabajo conjunto y permanente con el cliente).
- Tipos de cliente según lealtad y rentabilidad: extraños (baja lealtad, baja rentabilidad, no invertir), mariposas (alta rentabilidad, baja lealtad, ordeñar mientras dure), amigos verdaderos (alta y alta, invertir en la relación) y percebes (alta lealtad, baja rentabilidad, hay que subirles el precio o dejarlos ir; se llaman así porque se pegan a la empresa sin dejarle margen).
El casoUna cadena de ópticas evalúa una campaña para captar clientes. Cada cliente deja $20.000 de margen al año, el 80% vuelve cada año, la tasa de descuento es 10% y captarlo cuesta $30.000.
- Margen anual $20.000
- Retención 80%
- Descuento 10%
- Costo de captar $30.000
- ¿Cuánto vale el margen futuro del cliente?\( \frac{m\cdot r}{1 + i - r} = \frac{20.000\cdot 0{,}8}{1 + 0{,}1 - 0{,}8} = \frac{16.000}{0{,}3} \approx \$53.300 \)
- ¿Cuál es el CLV neto?\( CLV = 53.300 - 30.000 \approx \$23.300 \)Captar a este cliente crea valor.
- ¿Cuánto es lo máximo que puede gastar en captarlo?\( CAC_{máx} \approx \$53.300 \)Sobre eso, cada cliente nuevo destruye valor aunque suba el volumen.
| Retención | Valor del margen futuro | CLV neto |
|---|---|---|
| 60% | $24.000 | −$6.000 |
| 70% | $35.000 | +$5.000 |
| 80% | $53.300 | +$23.300 |
| 90% | $90.000 | +$60.000 |
Lo que se responde: cada cliente vale unos $53.300 en margen futuro y captarlo cuesta $30.000, así que crea $23.300; gastar más de $53.300 en captar destruye valor.
Con los datos del ejemplo (margen $20.000 al año, descuento 10%, captar cuesta $30.000), la óptica logra subir la retención de 80% a 90%. ¿Qué pasa con el CLV neto?
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Margen futuro = 20.000 × 0,9 / (1 + 0,1 − 0,9) = 18.000 / 0,2 = $90.000. CLV neto = 90.000 − 30.000 = $60.000, contra $23.300 con 80%. Por eso los programas que suben la retención suelen rendir más que salir a captar.
El entorno de marketing
Punto 2 del temario, con los factores nombrados uno por uno.
La distinción base: microentorno y macroentorno
Con el microentorno, proveedores, clientes y competidores, se negocia y se influye; con el macroentorno, economía, leyes, tecnología o cultura, solo se anticipa y se adapta.
Piensa en un negocio como una casa. El microentorno son las personas con las que tratas todos los días: tus proveedores, tus clientes, el vecino que vende lo mismo. Puedes negociar con ellos, presionarlos, elegirlos. El macroentorno es el clima: la inflación, una ley nueva, que la gente empiece a comer sano. No lo negocias, te adaptas o te mueres.
- Microentorno: los agentes cercanos que influyen en la capacidad de la empresa para atender a sus clientes. Se interactúa directamente con ellos y hay margen de influencia.
- Macroentorno: las fuerzas sociales mayores que afectan a todo el microentorno. No se controlan, se monitorean y se anticipan.
El casoUna marca chilena de snacks enfrenta dos problemas el mismo mes: su proveedor de papas sube precios 12% y entra en vigencia un cambio en la ley de etiquetado.
| Problema | Entorno | ¿Se puede negociar? | Respuesta |
|---|---|---|---|
| Proveedor sube 12% | Micro | Sí | Negociar, buscar otro proveedor, contrato anual |
| Ley de etiquetado | Macro | No | Reformular para bajar sodio y tener menos sellos |
- ¿Qué distingue micro de macro?El microentorno son los actores con los que la empresa se relaciona y puede influir. El macroentorno son fuerzas amplias que afectan a todos y la empresa solo puede adaptarse.
- ¿Qué pasa si se confunden?Se pierde tiempo intentando "negociar" una ley, o se acepta pasivamente un alza que sí se podía discutir.
- ¿Qué pasó?Al reformular, el producto pasó de tres sellos "alto en" a uno.
Lo que se responde: clasificar cada factor del caso en micro o macro y responder con lo que corresponde: gestionar la relación en el micro, adaptarse en el macro.
Una cadena de cafeterías enfrenta en el mismo mes que el dueño del local le sube el arriendo 20% y que el tipo de cambio encarece el café importado. ¿Cómo se clasifican?
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Arriendo: microentorno (un proveedor con el que se negocia). Tipo de cambio: macroentorno (fuerza económica que solo se anticipa, por ejemplo comprando a plazo o ajustando la carta).
Microentorno: los seis actores, uno por uno
El microentorno son seis actores con los que la empresa trata directamente, y un plan que ignora a uno suele fallar justo ahí.
La propia empresa, con todas sus áreas. Los proveedores que le venden insumos. Los intermediarios que la ayudan a vender y distribuir. Los clientes. Los competidores. Y los públicos, como la prensa, el gobierno o los vecinos, que pueden ayudar o estorbar. Con todos se puede conversar y negociar.
- La empresa misma: al diseñar el plan de marketing hay que contar con alta dirección, finanzas, I+D, compras, producción y administración. Todas deben "pensar en el cliente". Un plan de marketing que producción no puede fabricar o que finanzas no financia es un plan muerto.
- Proveedores: su disponibilidad, precios y plazos afectan directamente el costo, la venta y la satisfacción del cliente. Se les trata como socios en la creación de valor, no como una partida de costo a exprimir.
- Intermediarios de marketing: ayudan a promocionar, vender y distribuir. Son cuatro tipos: distribuidores (revendedores), empresas de distribución física (transporte y bodegaje), agencias de servicios de marketing (investigación, publicidad, medios) e intermediarios financieros (bancos, aseguradoras, medios de pago).
- Clientes: cinco tipos de mercado, y cada uno se atiende distinto.
Mercado Quién compra Para qué De consumo Personas y hogares Consumo personal Industrial Empresas Procesar y producir otros bienes De distribuidores Revendedores Revender con beneficio Gubernamental Organismos públicos Producir servicios públicos o transferirlos Internacional Compradores extranjeros Cualquiera de los anteriores, en otro país - Competidores: la empresa debe posicionar su oferta en la mente del consumidor mejor que ellos. Ojo con el nivel de competencia: de marca (Coca respecto a Pepsi), de producto (bebida gaseosa respecto a jugo), genérica (cualquier cosa que quite la sed) y de presupuesto (cualquier gasto que compita por la misma plata, como unas vacaciones frente a un auto). Definir mal el competidor es el origen de la miopía de marketing.
- Públicos o grupos de interés: cualquier grupo con interés o influencia real sobre la capacidad de la empresa de alcanzar sus objetivos. Son siete: financieros (bancos, accionistas), de medios (prensa, radio, TV, redes), gubernamentales (regulador, legislación), de acción ciudadana (organizaciones de consumidores, ecologistas, minorías), locales (vecinos y organizaciones comunitarias), general (la imagen pública, que afecta las ventas) e internos (trabajadores, ejecutivos, directorio).
El casoUna cervecera lanza una línea sin alcohol. Antes del lanzamiento revisa los seis actores de su microentorno.
| Actor | Qué pasa | Qué hace la cervecera |
|---|---|---|
| Empresa | Producción debe ajustar la planta | Línea dedicada dos días a la semana |
| Proveedores | El de latas tiene 3 meses de espera | Lanza primero en botella |
| Intermediarios | Supermercados piden promoción de lanzamiento | Negocia cabeceras por un mes |
| Clientes | Conductores y deportistas | Mensaje: "sin renunciar al sabor" |
| Competidores | Dos marcas globales ya lanzaron | Se diferencia por origen local |
| Públicos | Prensa de salud | Nota sobre consumo responsable |
- ¿Cuál es el actor más crítico aquí?El proveedor de latas: sin envase no hay lanzamiento. Por eso la decisión de partir en botella.
- ¿Por qué importan los públicos?Porque pueden dar cobertura gratis o una crítica costosa, sin ser clientes.
Lo que se responde: recorrer los seis actores con algo concreto del caso para cada uno, y decir cuál es el más crítico y por qué.
Una marca de bebidas define a su competencia como "las otras gaseosas". Pierde ventas frente a las aguas saborizadas y los jugos en caja. ¿Qué nivel de competencia ignoró?
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Ignoró la competencia de producto (otras bebidas que no son gaseosas) y la genérica (todo lo que quita la sed). Definirse como "gaseosa" y no como "algo para tomar" es miopía de marketing.
Analizar la industria: las 5 Fuerzas de Porter
Las 5 Fuerzas dicen si en una industria se gana plata y quién se la lleva, y no se listan: se evalúa la intensidad de cada una y se concluye si la industria es atractiva.
Cinco preguntas que deciden si en esa cancha se gana plata: ¿pueden entrar otros fácil?, ¿mis proveedores me aprietan?, ¿mis clientes me aprietan?, ¿hay algo que reemplace lo que vendo?, ¿los que ya estamos nos matamos a precio?
| Fuerza | Es alta cuando… |
|---|---|
| Amenaza de nuevos entrantes | Entrar cuesta poco: sin economías de escala producir más baja el costo por unidad, baja inversión, canales abiertos, producto poco diferenciado y clientes que cambian fácil |
| Poder de los proveedores | Son pocos, venden algo diferenciado y difícil de reemplazar, o pueden integrarse hacia adelante |
| Poder de los compradores | Son pocos o compran mucho, el producto es estándar, cambiarse cuesta poco o pueden integrarse hacia atrás |
| Amenaza de sustitutos | El sustituto es atractivo en el trade-off precio-desempeño y el costo de cambio es bajo |
| Rivalidad existente | Muchos competidores parecidos, sector que crece lento, producto homogéneo, costos fijos y barreras de salida altos |
El casoUn fondo de inversión evalúa entrar a la industria de delivery de comida en Santiago. Pide un análisis de las 5 Fuerzas antes de decidir.
| Fuerza | Intensidad | Por qué |
|---|---|---|
| Nuevos entrantes | Media | La app se copia, pero se necesitan miles de repartidores y restaurantes |
| Poder de proveedores (restaurantes) | Baja | Individualmente son chicos; las cadenas grandes sí negocian |
| Poder de clientes | Alta | Cambian de app por un cupón, costo de cambio cero |
| Sustitutos | Media | Retirar en el local, cocinar en casa |
| Rivalidad | Muy alta | Subsidios y descuentos permanentes |
- ¿Qué concluye?Con clientes que no son leales y rivalidad muy alta, la rentabilidad promedio de la industria es baja.
- ¿Hay una forma de entrar?Solo con algo que suba el costo de cambio: suscripción con envío gratis, o exclusividad con restaurantes que nadie más tiene.
Lo que se responde: las 5 Fuerzas no se listan, se evalúan: intensidad de cada una con evidencia y una conclusión sobre el atractivo de la industria.
En la industria del cemento en Chile hay tres productores grandes, una planta cuesta cientos de millones de dólares, el producto casi no tiene sustitutos y los clientes son miles de constructoras chicas. ¿Qué fuerza es más baja?
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La amenaza de nuevos entrantes es baja por la inversión inicial y las economías de escala. Con compradores atomizados y sin sustitutos, es una industria atractiva para los que ya están dentro.
Macroentorno: los seis factores del temario (y el PESTEL)
El macroentorno, la economía, la población, la cultura, la tecnología, la política y la naturaleza, no se controla, y lo que vale no es listar tendencias sino decir qué le hace cada una a la demanda.
Es el clima en que opera la empresa: nadie lo controla, pero todo lo afecta. "La población envejece" no dice nada, "la población envejece y eso sube la demanda de productos para adultos mayores" sí.
El temario los nombra explícitamente. El resumen oficial de grado los ordena como PESTEL: político, económico, social, tecnológico, ecológico y legal. Es la misma lista con otro nombre, y conviene manejar ambas etiquetas.
| Factor | Qué mirar | Ejemplo de impacto en la demanda |
|---|---|---|
| Económico | Ingreso disponible, empleo, inflación, tipo de cambio, tasas | Caída del ingreso → migración a marcas propias y formatos económicos |
| Demográfico | Tamaño y estructura de la población, edad, hogares, migración | Envejecimiento y hogares unipersonales → porciones individuales |
| Social y cultural | Valores, estilos de vida, roles, preocupación por salud y medioambiente | Tendencia saludable → reformulación de productos y sellos |
| Tecnológico | Nuevos productos, canales digitales, datos, automatización | E-commerce → cambia el canal y la estructura de costos |
| Político, regulatorio y legal | Normativa sectorial, etiquetado, publicidad, defensa del consumidor | Ley de etiquetado en Chile → cambios en formulación, empaque y publicidad infantil |
| Natural / ecológico | Recursos, sequía, huella de carbono, presión por sustentabilidad | Escasez hídrica → costos y reputación |
Precisiones que se piden por su nombre
- Entorno demográfico: estudio de las poblaciones humanas en tamaño, densidad, ubicación, edad, sexo, raza, ocupación y educación. Es el más predecible de todos: la pirámide poblacional de 2040 ya está casi escrita.
- Entorno económico: factores que afectan el poder adquisitivo y los patrones de gasto. Distinguir economías industriales (consumen gran variedad de bienes) de economías de subsistencia (mayoritariamente agrícola y autoconsumo).
- Entorno natural: recursos que la empresa necesita como insumo o que su marketing afecta. Cuatro tendencias: escasez de materias primas, aumento de la contaminación, mayor intervención gubernamental y estrategias de desarrollo sostenible.
- Entorno tecnológico: fuerzas de las nuevas tecnologías que crean oportunidades de producto y de mercado. Kotler la llama la fuerza que más influye hoy, y a la vez la más destructiva: cada tecnología nueva mata a una industria vieja.
- Entorno político y legal: leyes, agencias gubernamentales y grupos de presión que limitan a las organizaciones. En Chile: SERNAC y ley del consumidor, FNE y libre competencia, ley de etiquetado de alimentos, regulación de publicidad dirigida a menores, ley de protección de datos.
- Entorno cultural: instituciones y fuerzas que moldean valores, percepciones, preferencias y conductas. Se distinguen creencias centrales (muy persistentes, se heredan) de creencias secundarias (más abiertas al cambio, y es sobre estas donde el marketing puede influir).
El casoUna marca de alimentos revisa su macroentorno. Chile envejece, crecen los hogares unipersonales y la ley de etiquetado sigue apretando.
| Factor | Tendencia | Implicancia para la marca |
|---|---|---|
| Demográfico | Envejecimiento, hogares de una persona | Porciones individuales, envases fáciles de abrir |
| Económico | Presión en el costo de vida | Formatos chicos a precio accesible |
| Político-legal | Ley de etiquetado | Reformular para tener menos sellos |
| Tecnológico | Compra online de supermercado | Packs pensados para despacho |
| Natural | Exigencia de envases reciclables | Envases mono-material |
| Cultural | Más interés en salud | Menos sodio y azúcar |
- ¿Qué hace la empresa que lo lee a tiempo?Reformula y cambia formatos antes que la competencia.
- ¿Y la que no?Ve caer sus ventas sin entender por qué, porque su producto está pensado para una familia de cuatro que ya no es la mayoría.
- ¿Qué pasó?En dos años, las ventas de porciones individuales subieron a 145 (año 0 = 100) en la marca que cambió el formato; la que no cambió cayó a 92.
Lo que se responde: cada factor del macroentorno se traduce en una implicancia concreta para el producto, el precio, la plaza o la comunicación. La lista de factores sin implicancias no suma puntos.
Una marca de alimentos ve que en diez años casi se duplicaron los hogares de una sola persona. ¿Qué factor del macroentorno es y qué implica?
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Factor demográfico. La implicancia es de producto y empaque: porciones individuales, envases que se cierran y formatos chicos a precio accesible.
Del análisis a la decisión: FODA y respuesta al entorno
El FODA vale por sus cruces: cada estrategia junta algo de adentro con algo de afuera y termina en una acción concreta.
Adentro están las fortalezas y debilidades, afuera las oportunidades y amenazas. Los cruces son cuatro: usar una fortaleza para tomar una oportunidad, usarla para defenderse de una amenaza, corregir una debilidad para aprovechar algo, y protegerse donde coinciden una debilidad y una amenaza.
| Origen | De dónde sale | |
|---|---|---|
| Fortalezas y debilidades | Internas | Recursos, capacidades, cadena de valor, desempeño de la mezcla actual |
| Oportunidades y amenazas | Externas | Macroentorno (PESTEL) y microentorno (5 fuerzas, clientes, canal) |
Cruces que se esperan (esto es lo que diferencia un FODA de examen de una lista): FO usar una fortaleza para tomar una oportunidad, FA usar una fortaleza para neutralizar una amenaza, DO corregir una debilidad para poder aprovechar la oportunidad, DA minimizar el daño cuando coinciden debilidad y amenaza. Cada casilla debe terminar en una acción de marketing concreta.
Tres formas de responder al entorno
- Reactiva: observar el cambio y adaptarse. Es el mínimo.
- Proactiva: anticipar la tendencia y mover la mezcla antes que la competencia. Es lo que se premia en la recomendación.
- De influencia: actuar sobre el propio entorno con lobby, gremios, alianzas, relaciones públicas y educación del consumidor. Legítima mientras sea transparente.
El casoUna marca chilena de chocolates hace su FODA y lo convierte en estrategias cruzando cada cuadrante.
| Oportunidad: turistas que buscan productos locales | Amenaza: importados más baratos | |
|---|---|---|
| Fortaleza: marca querida | FO: packs de regalo en aeropuertos | FA: destacar origen y calidad, no competir por precio |
| Debilidad: poca presencia digital | DO: tienda online en inglés para turistas | DA: tienda online con envío a regiones e influencers locales |
- ¿Por qué cruzar?Porque un FODA que solo lista no decide nada. El cruce convierte el diagnóstico en acciones.
- ¿Qué cruce prioriza?FO, porque usa lo que la marca ya tiene para aprovechar algo que existe hoy. DA es defensivo: protege al cliente joven que podría irse a los importados.
Lo que se responde: el FODA vale por los cruces. Interno (F, D) se controla; externo (O, A) no. Cada estrategia combina uno de cada lado.
Una viña tiene una marca reconocida en Brasil (fortaleza) y Brasil acaba de bajar los aranceles al vino chileno (oportunidad). ¿Qué tipo de estrategia sale de ese cruce?
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FO: aprovechar la marca reconocida para crecer en Brasil con la baja de aranceles, por ejemplo con más distribución y una línea pensada para ese mercado.
Medir el mercado: la parte cuantitativa del entorno
El mercado se mide como compradores por frecuencia por precio, y con ese número una meta de ventas deja de ser una intuición y se puede chequear contra producción y presupuesto.
Antes de decidir si entras a un mercado tienes que saber cuánta gente hay, cuánto compra y cuánto de eso te puedes llevar. Sin ese número, cualquier recomendación es una opinión.
- Mercado total o potencial: todos los que podrían comprar la categoría.
- Mercado disponible: los que además tienen interés, ingreso y acceso.
- Mercado meta (servido): la parte del disponible que la empresa decide atender, o sea el resultado del targeting.
- Mercado penetrado: los que ya compran, propios y de la competencia.
Participación de mercado = ventas de la empresa / ventas totales de la categoría, y la participación relativa = participación propia / participación del mayor competidor (el eje de la matriz BCG). Índice de desarrollo de categoría y de marca (CDI y BDI, cuánto se consume la categoría y la marca en una zona respecto al promedio del país) sirven para decidir dónde invertir por zona geográfica.
El casoUna marca de café en cápsulas quiere estimar el tamaño de su mercado y fijar una meta de ventas para el año.
- Hogares compradores 2.000.000
- Compras al año 6
- Precio promedio $3.500
- Meta 8%
- ¿Cuántas unidades se venden al año?\( 2.000.000\cdot 6 = 12.000.000 \)
- ¿Cuánto vale el mercado?\( 12.000.000\cdot 3.500 = \$42.000 \text{ millones} \)
- ¿Cuánto tiene que vender la marca?\( 42.000\cdot 0{,}08 = \$3.360 \text{ millones} = 960.000 \text{ unidades} \)
- ¿Con qué se contrasta?Con la capacidad de producción (¿puede hacer 960 mil?) y con el presupuesto de marketing que hace falta para ganar ese 8%.
| Si la participación fuera… | Ventas |
|---|---|
| 5% | $2.100 M |
| 8% | $3.360 M |
| 12% | $5.040 M |
Lo que se responde: el mercado vale $42.000 millones, así que el 8% de la meta son 960.000 unidades, que hay que contrastar con la capacidad de producción y el presupuesto.
Hay 500.000 hogares que compran pañales, cada uno compra 24 paquetes al año y el paquete cuesta $10.000. ¿Cuánto vale el mercado?
Ver la respuesta
Q = n × q × p = 500.000 × 24 × $10.000 = $120.000 millones al año.
Herramientas de análisis: BCG, GE y Ansoff
Punto 3 del temario, que las nombra por su nombre. Suelen pedirse aplicadas a una cartera de productos.
Matriz BCG (Boston Consulting Group)
La BCG ordena la cartera con dos datos, participación relativa y crecimiento del mercado: la vaca genera la caja que financia a las estrellas y a los interrogantes elegidos.
Imagina cuatro hijos: una vaca que ya trabaja y trae plata a la casa, una estrella que brilla pero todavía cuesta mantenerla, un signo de interrogación que puede ser cualquier cosa, y un perro que ni gana ni promete. La pregunta es a cuál le sigues financiando la carrera.
Ejes: participación relativa de mercado (respecto al mayor competidor) y tasa de crecimiento del mercado.
| Cuadrante | Participación | Crecimiento | Estrategia |
|---|---|---|---|
| ⭐ Estrella | Alta | Alto | Invertir para sostener el liderazgo. Consume caja aunque genere caja. |
| 🐄 Vaca lechera | Alta | Bajo | Ordeñar: genera la caja que financia estrellas e interrogantes. |
| ❓ Interrogante | Baja | Alto | Decidir: invertir fuerte para hacerla estrella, o salir. No dejarla a medias. |
| 🐕 Perro | Baja | Bajo | Desinvertir o cosechar, salvo que cumpla un rol estratégico (complemento de línea). |
Cómo se leen los ejes: el crecimiento del mercado se considera alto sobre 10% anual. La participación relativa se calcula como participación propia dividida por la del mayor competidor, y el corte está en 1,0 (sobre 1 eres el líder de la categoría). El tamaño del círculo representa las ventas del producto.
Secuencia de caja esperada: la vaca financia a las estrellas y a los interrogantes elegidos; el interrogante que se financia debe convertirse en estrella y la estrella, al madurar el mercado, en vaca. Las trayectorias de fracaso son el interrogante que nunca gana participación y la estrella que pierde liderazgo antes de que el mercado madure.
Crítica: usa solo dos variables, supone que la participación siempre implica rentabilidad (curva de experiencia mientras más se ha producido, más barato sale cada unidad), define mal los mercados si el criterio de participación es discutible, ignora las sinergias entre productos y no sirve para planificar el futuro, solo para retratar el presente. Decirlo suma puntos.
El casoUna empresa clasifica sus productos en la matriz BCG. Uno tiene 18% de participación en un mercado que crece 4% al año, y su mayor competidor tiene 30%.
- Participación 18%
- Líder 30%
- Crecimiento 4%
- ¿Cuál es la participación relativa?\( \frac{18\%}{30\%} = 0{,}6 \)Menor que 1: el producto no lidera.
- ¿Crecimiento alto o bajo?Bajo: 4% está bajo el corte habitual de 10%.
- ¿Qué cuadrante es?Perro: baja participación relativa y bajo crecimiento.
- ¿Y si el líder tuviera 12%?\( \frac{18\%}{12\%} = 1{,}5 \Rightarrow \text{vaca lechera} \)El mismo producto cambia de cuadrante por cómo está el competidor.
| Participación relativa alta (>1) | Participación relativa baja (<1) | |
|---|---|---|
| Crecimiento alto | Estrella: invertir | Interrogante: invertir o salir |
| Crecimiento bajo | Vaca lechera: cosechar caja | Perro: mantener o salir |
Lo que se responde: el diagnóstico BCG depende de contra quién se compara. Definir bien el mercado y el competidor es la mitad del ejercicio.
Un producto tiene 40% de participación, su mayor competidor tiene 20% y el mercado crece 15% al año. ¿Qué cuadrante es y qué se hace?
Ver la respuesta
Participación relativa = 40% / 20% = 2,0 (mayor que 1) y crecimiento 15% (alto): estrella. Se invierte para sostener el liderazgo hasta que el mercado madure y pase a ser vaca.
Matriz GE / McKinsey y matriz de Ansoff
La GE decide en qué negocios invertir ponderando varios factores de atractivo y fortaleza, y Ansoff decide cómo crecer, de la vía más segura (penetración) a la más riesgosa (diversificación).
La GE/McKinsey es una BCG más completa: en vez de mirar solo crecimiento y participación, pondera varios factores y arma una tabla de 9 casillas que dice invertir, ser selectivo o cosechar. Ansoff responde otra pregunta, por dónde crecer: más de lo mismo, nuevos mercados, nuevos productos o todo nuevo.
GE (pantalla de negocios): 3×3 con atractivo de la industria (tamaño, crecimiento, márgenes, intensidad competitiva, regulación) y fortaleza competitiva (participación, marca, costos, capacidades). Es una BCG más rica, con variables múltiples ponderadas. Zonas: invertir y crecer / selectividad y utilidades / cosechar o desinvertir.
Ansoff (crecimiento):
| Productos actuales | Productos nuevos | |
|---|---|---|
| Mercados actuales | Penetración: más uso, más frecuencia, robar clientes al competidor | Desarrollo de producto: nuevas versiones para los mismos clientes |
| Mercados nuevos | Desarrollo de mercado: nuevos segmentos, nuevas zonas, nuevos canales | Diversificación: lo más riesgoso |
Cómo se construye la GE (a veces lo piden con números): se listan los factores de cada eje, se les asigna un peso que sume 1, se califica cada factor de 1 a 5 y se pondera. El resultado ubica el negocio en una de las nueve celdas. Es más rica que la BCG porque admite variables cualitativas, y su debilidad es justamente esa: los pesos y notas los pone el analista.
Diversificación, en detalle: relacionada o concéntrica (comparte tecnología, canal o marca con el negocio actual), horizontal (producto nuevo para los clientes actuales, sin relación técnica) y conglomerada (sin relación con nada de lo actual, como una viña que compra una clínica, la de mayor riesgo y la más difícil de justificar). También se pide la integración como vía de crecimiento: hacia atrás (proveedores), hacia adelante (canal) y horizontal (competidores).
El casoUna empresa de lácteos evalúa tres negocios con la matriz GE/McKinsey, que cruza atractivo de la industria con fortaleza del negocio, y después usa Ansoff para decidir cómo crecer.
| Negocio | Atractivo industria | Fortaleza | Decisión GE |
|---|---|---|---|
| Yogur | Alto | Alta | Invertir y crecer |
| Leche blanca | Bajo | Alta | Mantener y generar caja |
| Postres | Medio | Baja | Selectivo |
- ¿Cómo crece en yogur?Con Ansoff: producto actual en mercado nuevo, o sea desarrollo de mercado: lleva su yogur a Perú.
- ¿Por qué no diversificar?Producto nuevo en mercado nuevo es el cuadrante de más riesgo, y la empresa ya tiene un ganador que puede expandir.
| Ansoff | Mercado actual | Mercado nuevo |
|---|---|---|
| Producto actual | Penetración | Desarrollo de mercado ✔ |
| Producto nuevo | Desarrollo de producto | Diversificación |
Lo que se responde: el yogur crece con desarrollo de mercado, llevándolo a Perú, y no con diversificación, que sería el cuadrante de más riesgo teniendo ya un producto ganador.
Una cadena chilena de farmacias abre locales en Perú con el mismo formato y los mismos productos. ¿Qué cuadrante de Ansoff es?
Ver la respuesta
Desarrollo de mercado: mismos productos, mercado nuevo. Es la segunda vía en riesgo, después de la penetración.
Cuándo usar cada matriz
Cada herramienta responde una pregunta distinta, y la matriz sola no decide: hay que terminar en una acción.
¿Dónde pongo la plata entre mis productos? BCG o GE. ¿Cómo crezco? Ansoff. ¿Gana plata esta industria? 5 Fuerzas. ¿Qué me afecta desde afuera? PESTEL. ¿Qué hago con todo eso? FODA con cruces.
| Si el caso pregunta… | Herramienta | Qué entrega |
|---|---|---|
| Dónde pongo la plata entre mis productos | BCG | Decisión de inversión, ordeñe o salida por producto |
| Lo mismo, pero con más variables que participación y crecimiento | GE / McKinsey | Atractivo de industria respecto a fortaleza competitiva, en 9 celdas |
| Cómo crezco | Ansoff | Cuatro vías ordenadas por riesgo |
| Qué tan atractiva es la industria | 5 Fuerzas | Rentabilidad promedio esperada del sector |
| Qué me afecta desde afuera y no controlo | PESTEL | Tendencias del macroentorno |
| Qué hago con todo lo anterior | FODA con cruces | Acciones concretas |
El casoUn gerente se pregunta si seguir financiando su línea de jugos: 5% de participación en un mercado que crece 15% al año, con un líder que tiene 25%.
| Pregunta | Matriz |
|---|---|
| ¿Dónde pongo la plata entre mis negocios? | BCG o GE |
| ¿Cómo crezco? | Ansoff |
| ¿Es atractiva esta industria? | 5 Fuerzas |
| ¿Qué estrategia sale de mi diagnóstico? | FODA cruzado |
- ¿Qué pregunta es?De cartera: si seguir invirtiendo en un negocio. Corresponde BCG.
- ¿Qué cuadrante?\( \frac{5\%}{25\%} = 0{,}2 \text{ y crecimiento } 15\% \Rightarrow \text{interrogante} \)
- ¿Qué decide?La matriz no decide sola. Invierte fuerte seis meses con meta clara (llegar a 10%); si no se cumple, sale.
Lo que se responde: primero identificar el tipo de pregunta y después elegir la matriz. Y cerrar con una decisión concreta y su condición de salida.
El directorio de una empresa de software pregunta: "¿nos conviene entrar al negocio de ciberseguridad o es una industria donde nadie gana plata?". ¿Qué herramienta corresponde?
Ver la respuesta
5 Fuerzas: dice si la industria de ciberseguridad es atractiva. Si lo es, Ansoff ubica el riesgo de entrar y el FODA cruza esa oportunidad con lo que la empresa sabe hacer.
Conducta y toma de decisiones del consumidor
Punto 4 del temario. Es la base para justificar cualquier decisión de segmentación, producto o comunicación.
El proceso de decisión de compra
Una compra recorre cinco etapas, reconocer la necesidad, buscar información, evaluar, decidir y lo que pasa después, y en cada una el marketing puede ganar o perder al cliente.
Nadie compra por impulso puro (bueno, casi nadie): primero se da cuenta de que algo le falta, después averigua, compara, compra y por último se pregunta si hizo bien. Cada etapa es una oportunidad distinta para el marketing.
- Reconocimiento de la necesidad: brecha entre estado actual y deseado. El marketing puede activarla (comunicación).
- Búsqueda de información: interna (memoria) y externa (personal, comercial, pública, experiencial). La fuente personal es la más creíble, la comercial la más frecuente.
- Evaluación de alternativas: conjunto evocado las pocas marcas que la persona considera de verdad, atributos determinantes, reglas de decisión compensatorias o no compensatorias.
- Decisión de compra: puede desviarse por actitudes de otros o factores situacionales (quiebre de stock, promoción del competidor).
- Comportamiento post-compra: satisfacción o disonancia cognitiva. De acá salen la recompra, la recomendación y el reclamo.
Motivaciones para adquirir un producto: utilitaria, simbólica y hedónica.
| Concepto | Cómo funciona |
|---|---|
| Conjunto evocado | Las pocas marcas que la persona de verdad considera al elegir. El primer objetivo de una marca nueva es entrar ahí: si no está, el precio y la promoción dan igual. |
| Atributo determinante | El atributo que de verdad inclina la decisión, casi nunca el que el cliente declara. Todos dicen "seguridad" y deciden por diseño y precio; detectarlo es tarea de la investigación de mercados. |
| Reglas compensatorias y no compensatorias | Compensatoria: se ponderan los atributos y uno bueno compensa uno malo (modelo de valor esperado). No compensatoria: un mal atributo elimina la opción. Hay tres. Lexicográfica: manda el atributo más importante; el siguiente solo desempata. Conjuntiva: un mínimo en cada atributo, y quien no lo cumple queda fuera. Disyuntiva: basta con destacar mucho en uno. Clave: con reglas no compensatorias no sirve mejorar donde ya eres bueno, hay que subir el mínimo que te elimina. |
| Disonancia cognitiva | La incomodidad después de comprar, por lo bueno de lo que se descartó y lo malo de lo que se eligió. Aparece en compras caras y poco frecuentes. Se reduce con comunicación post-venta que confirme la decisión, garantías y buena entrega. |
Los cuatro tipos de comportamiento de compra
Se ordenan cruzando diferencia entre marcas con involucramiento:
| Mucha diferencia entre marcas | Poca diferencia | |
|---|---|---|
| Alta involucración | Complejo (auto, casa) | Reductor de disonancia (alfombra, seguro) |
| Baja involucración | Búsqueda de variedad (snacks, cervezas) | Habitual (sal, pan) |
Fases para analizar el comportamiento del consumidor
- Identificar grupos.
- Caracterizar los grupos.
- Roles: iniciador, influenciador, decisor, comprador y usuario.
- Tipo de conducta de compra.
- Proceso de decisión de compra.
Productos nuevos y grupos de adopción
Las etapas de adopción son conciencia, interés, evaluación, prueba y adopción. Los grupos de adopción son innovadores, adoptadores tempranos, mayoría inicial, mayoría tardía y rezagados.
Factores que influyen: culturales (cultura, subcultura, clase social), sociales (grupos de referencia, familia, roles), personales (edad, ocupación, estilo de vida, personalidad) y psicológicos (motivación, percepción, aprendizaje, creencias y actitudes).
El casoValentina necesita un notebook para la universidad. Su compra recorre las cinco etapas del proceso de decisión.
| Etapa | Qué hace Valentina | Qué puede hacer la marca |
|---|---|---|
| Reconocer la necesidad | Su notebook se echa a perder | Campañas en época de matrícula |
| Buscar información | Reseñas y pregunta a amigos (la fuente más creíble) | Conseguir buenas reseñas y recomendación |
| Evaluar alternativas | Compara tres marcas por batería y peso | Comunicar batería y peso claramente |
| Decidir la compra | Iba por una, pero otra tiene 20% de descuento en tienda | Promoción en el punto de venta |
| Después de comprar | Si la batería dura poco, disonancia y mala reseña | Garantía y soporte rápido |
- ¿Dónde se ganó la venta?En la decisión final: un factor situacional (el descuento) cambió la intención.
- ¿Por qué importa el después?Porque la reseña de Valentina es la fuente de información del próximo comprador.
- ¿Qué pasó?Valentina conocía 8 marcas, consideró 3, prefería 1 y terminó comprando otra.
Lo que se responde: ubicar en qué etapa se pierde o se gana al cliente y proponer una acción para esa etapa. No todas las compras pasan por las cinco con la misma intensidad.
Después de comprar un auto caro, Martina empieza a leer críticas de su modelo y a fijarse en las ventajas del que no eligió. ¿Qué está viviendo y qué debería hacer la marca?
Ver la respuesta
Disonancia cognitiva (etapa post-compra). La marca la reduce con un correo o llamada que confirme las fortalezas del modelo, garantía visible y una buena entrega.
Mercado de consumo respecto a mercado industrial (B2B)
En el B2B compran pocos clientes grandes, la demanda depende de lo que venden ellos y decide un centro de compras, así que hay que identificar quién es quién y armar un argumento para cada rol.
El grupo que decide tiene cinco roles: quien usa el producto, quien influye, quien decide, quien firma la orden y quien filtra el acceso. A veces una misma persona cumple varios.
- Menos compradores y más grandes, demanda derivada (depende de la demanda final), más inelástica y más fluctuante (efecto acelerador un cambio chico en la demanda final mueve mucho las compras de equipos).
- Compra profesional con centro de compras: iniciador, usuario, influenciador, decisor, comprador y filtro (gatekeeper). Identificar quién es quién es la clave de la estrategia comercial.
- Situaciones de compra: recompra directa, recompra modificada y compra nueva (la más larga y donde más influye el vendedor).
- Relación más estrecha y de largo plazo: contratos, integración de sistemas, criterios de compra explícitos y evaluación formal de proveedores. La decisión es más racional y más documentada, pero la relación personal sigue pesando.
El casoUna empresa vende software de inventario a una cadena de ferreterías. En el B2B no compra una persona: compra un centro de compras.
| Rol | Quién es | Qué le importa | Argumento del vendedor |
|---|---|---|---|
| Usuario | Jefe de bodega | Que sea simple | Demo de 10 minutos en su bodega |
| Influenciador | Gerente de TI | Integración | Documentación técnica y prueba con su sistema |
| Decisor | Gerente de operaciones | Retorno | Ahorro de quiebres de stock en pesos |
| Comprador | Compras | Precio y condiciones | Licencia anual con descuento |
| Filtro | Secretaria del gerente | Proteger la agenda | Pedir reunión con un caso de otra ferretería |
- ¿Qué distingue al B2B?Pocos compradores grandes, decisión racional y por etapas, varias personas, relación de largo plazo.
- ¿Qué pasa si el vendedor solo convence al usuario?TI bloquea por integración o compras por precio. Hay que cubrir todos los roles.
Lo que se responde: en mercados industriales se identifica el centro de compras y se arma un argumento para cada rol. El que firma no es el único que decide.
Un fabricante de uniformes quiere venderle a una clínica. La enfermera jefa los usa, el jefe de compras negocia y el gerente de operaciones firma. ¿Quién es el decisor?
Ver la respuesta
Decisor: el gerente de operaciones. Usuaria: la enfermera jefa. Comprador: el jefe de compras. El vendedor necesita un argumento para cada uno.
Los cuatro grupos de factores, en detalle
Lo que compramos lo explican cuatro capas, la cultura, el entorno social, lo personal y lo psicológico, y como las actitudes cuestan mucho de cambiar, suele convenir adaptar el producto a la actitud que ya existe.
En la primera capa están la cultura y la clase social en que crecimos, en la segunda la gente que nos rodea (familia, amigos, gente a la que queremos parecernos), en la tercera lo personal (edad, trabajo, estilo de vida) y en la cuarta lo psicológico: qué nos motiva, cómo percibimos y qué creemos.
| Grupo | Variables | Uso en la respuesta de examen |
|---|---|---|
| Culturales | Cultura, subcultura, clase social | Justifica adaptar producto y mensaje por país o segmento socioeconómico |
| Sociales | Grupos de referencia (de pertenencia, aspiracionales, disociativos), familia, roles y estatus | Justifica influencers, testimonios y marketing de recomendación |
| Personales | Edad y etapa del ciclo de vida familiar, ocupación, situación económica, estilo de vida, personalidad y autoconcepto | Base de la segmentación demográfica y psicográfica |
| Psicológicos | Motivación, percepción, aprendizaje, creencias y actitudes | Explica por qué el mensaje no llega o por qué no cambia la conducta |
Los psicológicos, que son los que se preguntan
- Motivación: Maslow (fisiológicas, seguridad, sociales, estima y autorrealización) y Freud (motivaciones inconscientes, base de la investigación cualitativa con técnicas proyectivas). Herzberg aporta la distinción entre factores higiénicos, cuya ausencia genera insatisfacción, y motivadores, que generan satisfacción: en producto, equivale a puntos de paridad respecto a puntos de diferencia.
- Percepción selectiva: atención selectiva (filtramos casi todos los estímulos), distorsión selectiva (interpretamos lo nuevo según lo que ya creemos) y retención selectiva (recordamos lo que confirma nuestras actitudes). De ahí sale que repetir el mensaje sea necesario y que cambiar una creencia instalada sea caro.
- Aprendizaje: impulso, estímulo, señal, respuesta y refuerzo. Explica la formación de hábito de compra y el valor de la prueba de producto.
- Creencias y actitudes: las actitudes son difíciles de cambiar, así que suele ser más barato adaptar el producto a la actitud existente que intentar cambiarla. Esa frase es respuesta directa de varias preguntas de desarrollo.
El casoUna marca de yogurt descubre que la gente dice en las encuestas que compra por salud, pero en la góndola elige por sabor y precio.
- ¿Qué pasa?Necesidad declarada distinta de la real. Es una compra de baja implicación y habitual: no se evalúan alternativas, se repite.
- ¿Qué factores pesan?Personales (hábito, presupuesto) y situacionales (lo que está a la vista) más que psicológicos de largo plazo.
- ¿Cómo se ordena la recomendación?Por etapa: si no la consideran, notoriedad; si la consideran y no la eligen, precio o empaque en góndola; si la prueban y no vuelven, el producto.
- ¿Qué pasó?En la encuesta 60% dice comprar por salud. En la góndola, 45% elige por sabor, 35% por precio y solo 20% por salud.
| Grupo de factores | En el caso |
|---|---|
| Culturales | Tendencia a lo saludable |
| Sociales | Lo que compra la familia |
| Personales | Presupuesto y hábito |
| Psicológicos | Percepción de "sano" en el envase |
Lo que se responde: separar lo que el cliente dice de lo que hace, identificar el tipo de compra y recomendar según la etapa donde se pierde.
Una marca de autos usa en su publicidad a un deportista famoso que los jóvenes admiran y al que quieren parecerse. ¿Qué factor está usando?
Ver la respuesta
Factor social: grupo de referencia aspiracional. Funciona porque la persona quiere parecerse al deportista, aunque no sea parte de su grupo.
Segmentación, targeting y posicionamiento
Punto 5
- a) y
- b) del temario. Es el corazón de la estrategia de marketing y aparece prácticamente siempre.
Segmentación
Segmentar es partir el mercado en grupos que responden distinto a la oferta, y un segmento sirve si es medible, sustancial, accesible, diferenciable y accionable.
No le puedes hablar a todos con el mismo discurso. Segmentar es partir el mercado en grupos que se parecen entre sí y se diferencian de los demás, para elegir a quién le hablas y con qué.
Variables de segmentación B2C
| Base | Variables |
|---|---|
| Geográfica | País, región, ciudad, densidad, clima |
| Demográfica | Edad, género, ingreso, ocupación, educación, ciclo de vida familiar, GSE grupo socioeconómico |
| Psicográfica | Estilo de vida, personalidad, valores, intereses, clase social |
| Conductual | Beneficio buscado, ocasión de uso, tasa o frecuencia de uso, lealtad, disposición de compra, lugar de compra |
Variables de segmentación B2B (industrial)
| Concepto | Cómo funciona |
|---|---|
| Identificación de la empresa | Industria, tamaño, estructura. |
| Cultura de la empresa | Valores, cultura, quiénes toman las decisiones. |
| Conductuales | Frecuencia de compra, volumen, comportamiento de uso, condiciones de compra y pago. |
Requisitos de un buen segmento
Los cinco criterios se piden textualmente, y si el caso propone un segmento que no cumple alguno, ahí está la crítica.
Targeting: estrategias de cobertura
- Indiferenciado (masivo): una oferta para todos. Escala máxima, vulnerable a la competencia enfocada.
- Diferenciado: oferta distinta por segmento. Más ventas, más costos.
- Concentrado (nicho): todo a un segmento. Eficiente pero riesgoso.
- Micromarketing: local o individual (uno a uno, personalización).
El casoUna marca de zapatillas segmenta por beneficio buscado y arma una mezcla distinta para cada grupo.
| Segmento | Busca | Producto | Precio | Mensaje | Canal |
|---|---|---|---|---|---|
| Corredores | Rendimiento | Amortiguación técnica | Alto | Tecnología | Tiendas deportivas, clubes |
| Caminantes | Comodidad | Plantilla ancha | Medio | Todo el día cómodo | Retail masivo |
| Jóvenes | Moda | Colaboraciones | Medio-alto | Diseño | Online y redes |
- ¿Por qué beneficio y no edad?Porque un corredor de 20 y uno de 50 buscan lo mismo. El beneficio predice mejor qué comprarán.
- ¿Cumplen los criterios?Medibles, sustanciales, accesibles por canales distintos, diferenciables y accionables con una mezcla propia.
- ¿Qué pasó?Los caminantes son la mitad del mercado; los jóvenes, 30%, y los corredores, 20%.
Lo que se responde: una segmentación sirve si cada grupo responde distinto y se le puede llegar con una mezcla distinta. Si los tres segmentos reciben lo mismo, no se segmentó.
Una aerolínea separa a sus pasajeros entre "viajan por trabajo" y "viajan por vacaciones", porque los primeros pagan más por flexibilidad y los segundos buscan el precio más bajo. ¿Qué base de segmentación usa?
Ver la respuesta
Base conductual: ocasión de uso (trabajo o vacaciones) y beneficio buscado (flexibilidad o precio). Por eso la misma aerolínea vende tarifas flexibles y tarifas básicas.
Posicionamiento
Posicionar es elegir por qué te van a recordar frente a los competidores, empatando donde basta empatar y ganando donde hay que diferenciarse, y esa promesa ordena el resto de la mezcla.
Se puede posicionar por un atributo, un beneficio, una ocasión de uso o por ser distinto de otro. El mapa perceptual lo dibuja: dos ejes que le importan al cliente y dónde queda cada marca.
- Propuesta de valor: para [segmento], que [necesidad], nuestra marca es [categoría] que [beneficio diferenciador], porque [razón para creer].
- Puntos de diferencia (PoD) y puntos de paridad (PoP), del inglés points of difference y points of parity: hay atributos donde basta empatar (higiénicos, entrada a la categoría) y otros donde hay que ganar.
- Mapa perceptual: gráfico de dos atributos determinantes con la posición de cada marca. Sirve para detectar espacios vacíos y para justificar un reposicionamiento. Se construye técnicamente con escalamiento multidimensional.
Bases de posicionamiento que se pueden nombrar
Por atributo (el más rápido de la categoría), por beneficio (te ahorra tiempo), por uso u ocasión (para después de entrenar), por usuario (para mamás primerizas), por competidor (mejor que X, o explícitamente distinto de X), por categoría (no somos jugo, somos otra cosa) y por relación calidad-precio. Un posicionamiento por beneficio suele ser más defendible que uno por atributo, porque el atributo se copia.
Las cinco estrategias de posicionamiento
| Estrategia | Valor | Precio |
|---|---|---|
| Más por más | Más valor | Más precio |
| Más por lo mismo | Más valor | Igual precio |
| Más por menos | Más valor | Menos precio |
| Lo mismo por menos | Igual valor | Menos precio |
| Menos por mucho menos | Menos valor | Mucho menos precio |
Los errores de posicionamiento
| Concepto | Cómo funciona |
|---|---|
| Subposicionamiento o difuso | Nadie sabe qué eres, no se entiende cuál es la promesa. |
| Sobreposicionamiento | Te ven demasiado estrecho. |
| Confuso | Dices demasiadas cosas, la marca comunica mensajes opuestos. |
| Dudoso o irrelevante | No te creen, o la promesa no le importa al segmento. |
Reposicionamiento: cambiar el lugar en la mente cuando el actual perdió atractivo, quedó ocupado por un competidor más fuerte o dejó de calzar con el segmento. Es caro y lento porque hay que desaprender una asociación previa, y exige coherencia simultánea en las 4P. Se evalúa que el candidato reconozca ese costo.
El casoUna marca nueva de café arma un mapa de posicionamiento de las cafeterías de Santiago con dos ejes: precio y experiencia.
| Marca | Precio | Experiencia | Ubicación en el mapa |
|---|---|---|---|
| Cadenas grandes | Medio | Estándar | Centro |
| Especialidad | Alto | Alta | Arriba a la derecha |
| Café de máquina | Bajo | Baja | Abajo a la izquierda |
| Espacio libre | Medio | Alta, al paso | "Café bueno sin ceremonia" |
- ¿Dónde está el hueco?Café de especialidad a precio medio, para llevar. Nadie lo ocupa.
- ¿Hay demanda en el hueco?Se valida: oficinistas que quieren buen café pero no tienen 20 minutos para sentarse.
- ¿Cómo se ejecuta la posición?Carros en estaciones de metro, carta corta, granos de especialidad, pago rápido.
- ¿Qué pasó?Un cortado cuesta $1.500 en máquina, $3.200 en una cadena grande y $4.200 en una cafetería de especialidad. La marca nueva se ubica en $2.800.
Lo que se responde: posicionar es elegir un lugar en la mente del cliente respecto a los competidores. El mapa muestra huecos, pero hay que validar que el hueco tenga clientes.
Una marca de autos lanza un modelo con más equipamiento que sus rivales y al mismo precio que ellos. ¿Qué estrategia de posicionamiento es?
Ver la respuesta
Más por lo mismo: más equipamiento al mismo precio que la competencia.
El proceso STP completo y la evaluación de segmentos
STP va en orden, segmentar, elegir y posicionar, y recién después se diseñan las 4P.
Segmentar es partir el mercado en grupos. Elegir es decidir a cuál atender, comparando qué tan atractivo es cada grupo y si calza con lo que la empresa sabe hacer. Posicionar es definir la promesa para ese grupo, y las 4P tienen que ser coherentes con esa promesa.
- Segmentar: elegir las bases y partir el mercado. Entregable: la descripción de los segmentos con su tamaño.
- Evaluar cada segmento por atractivo (tamaño, crecimiento, rentabilidad, intensidad competitiva, poder de compradores y proveedores, riesgo de sustitución) y por ajuste con la empresa (calza con objetivos, recursos y capacidades distintivas). Entregable: una matriz o tabla comparativa.
- Elegir el mercado meta y la estrategia de cobertura. Entregable: a quién sí y a quién no, con justificación.
- Posicionar: definir la propuesta de valor y comunicarla. Entregable: la declaración de posicionamiento.
- Diseñar la mezcla coherente con el posicionamiento elegido. Entregable: las 4P.
El casoUna marca de bebidas propone como segmento "jóvenes de 18 a 25 años". El examen pide evaluarlo.
| Criterio | ¿Cumple? | Por qué |
|---|---|---|
| Medible | Sí | Hay datos de población por edad |
| Sustancial | Sí | Es grande |
| Accesible | Sí | Redes sociales |
| Diferenciable | No | Conviven el deportista y el que sale de noche, con necesidades opuestas |
| Accionable | No | Una sola mezcla no sirve a los dos |
- ¿Qué se propone?Una base conductual: por ocasión de uso (entrenar, estudiar, salir) o beneficio buscado (energía, hidratación, sabor).
- ¿Qué se gana?Grupos que responden distinto a la oferta, y una mezcla para cada uno.
- ¿Qué pasó?Dentro de "18 a 25" hay 30% de deportistas, 40% de estudiantes y 30% que salen de noche.
La crítica esperada: un segmento demográfico es fácil de medir pero no siempre es homogéneo. Evaluar con los cinco criterios y proponer una base que discrimine mejor.
Una marca de bebidas propone el segmento "mujeres de 30 a 45 años". Descubre que dentro hay quienes buscan energía para entrenar y quienes buscan algo sin azúcar para la oficina, y que responden a mensajes opuestos. ¿Qué requisito falla?
Ver la respuesta
Falla diferenciable (no responde como un solo grupo) y accionable (no se le puede llegar con una sola mezcla). Conviene segmentar por beneficio buscado u ocasión de uso.
Decisiones de producto y marca
Punto 5 f) y g) del temario: desarrollo de productos, producto ampliado, servicios, envases y branding.
Los tres niveles del producto y los tipos
El beneficio básico es igual para toda la categoría, así que la diferenciación se juega en el producto real y, sobre todo, en el ampliado: garantía, entrega y servicio.
Cuando alguien compra un taladro, no quiere un taladro: quiere un hoyo en la pared. El producto central es el hoyo, el real es el taladro con su marca y su diseño, y el ampliado es la garantía, el despacho y el servicio técnico.
| Concepto | Cómo funciona |
|---|---|
| Producto central o esencial | El beneficio básico que resuelve el problema. Es igual para toda la categoría, así que nunca diferencia. |
| Producto real | El producto tangible: características, calidad, diseño, marca y envase. Acá se juega el posicionamiento por atributo. |
| Producto ampliado o aumentado | Lo que rodea a la compra: garantía, instalación, entrega, crédito, servicio postventa. Es la capa más barata de mejorar y la más difícil de copiar rápido. |
Tipos de producto, y el canal que le corresponde a cada uno
| Concepto | Cómo funciona |
|---|---|
| De conveniencia | Compra frecuente, barata y sin comparar. Pide distribución intensiva. Ejemplo: pan, bebidas. |
| De compra o comparación | Se compara precio, calidad y estilo antes de decidir. Pide distribución selectiva. Ejemplo: ropa, electrodomésticos. |
| De especialidad | El cliente hace un esfuerzo especial y no acepta sustitutos. Pide distribución exclusiva. Ejemplo: autos de lujo, relojería. |
| No buscados | El cliente no sabe que los necesita o no quiere pensar en ellos. Exigen venta personal activa. Ejemplo: seguros de vida, servicios funerarios. |
En productos industriales: bienes de capital, materiales y suministros o servicios. La clasificación define el canal y el nivel de esfuerzo comercial esperado.
Servicios: las cuatro características
| Característica | Problema que genera | Cómo se maneja |
|---|---|---|
| Intangibilidad | No se puede evaluar antes de comprar | Evidencia física, marca, testimonios, garantías |
| Inseparabilidad | Se produce y consume a la vez, el cliente ve el proceso | Capacitación del personal de contacto, diseño del servicescape el ambiente físico donde se entrega el servicio |
| Variabilidad | Cada entrega es distinta | Estandarización, protocolos, industrialización del servicio |
| Caducidad | No se puede almacenar; capacidad ociosa se pierde | Gestión de demanda: precios diferenciados por horario, reservas |
Con servicios se amplía la mezcla a 7P: producto, precio, plaza, promoción, personas, procesos y evidencia física.
El casoTres bancos ofrecen la misma cuenta corriente para jóvenes. El beneficio central es idéntico. Se diferencian en otro nivel.
| Nivel del producto | Banco A | Banco B | Banco C |
|---|---|---|---|
| Beneficio central | Guardar y mover plata | Igual | Igual |
| Producto real | App estándar | App muy bien diseñada | App simple |
| Producto ampliado | Ejecutivo en sucursal | Ejecutivo en sucursal | Ejecutivo por WhatsApp en minutos, sin comisión el primer año |
- ¿Quién gana a los jóvenes?El C, aunque su app sea más simple.
- ¿Por qué?Cuando el beneficio central es igual para todos, se compite en el producto ampliado: servicio, garantías, condiciones.
- ¿Qué pasó?En un año, el banco C abrió 21 mil cuentas de jóvenes, contra 12 mil del B y 8 mil del A.
Lo que se responde: separar los tres niveles y mostrar en cuál está la diferenciación. En categorías maduras, casi siempre está en el ampliado.
Dos tiendas venden el mismo modelo de refrigerador al mismo precio. Una lo instala gratis, retira el refrigerador viejo y da dos años extra de garantía. ¿En qué nivel del producto se diferencia?
Ver la respuesta
Producto ampliado: instalación, retiro y garantía. Como el central y el real son iguales, la tienda compite en lo que rodea a la compra.
Ciclo de vida y desarrollo de nuevos productos
Cada etapa del ciclo de vida pide otra mezcla: en la introducción dar a conocer, en el crecimiento ganar preferencia, en la madurez defender participación y en la declinación cosechar o retirar.
Los productos nacen, crecen, maduran y envejecen, como las personas. Al nacer venden poco y cuestan mucho. Al crecer las ventas suben y aparecen competidores. En la madurez todos pelean por los mismos clientes y bajan los precios. En la declinación las ventas caen. Cada etapa pide un precio, un canal y una comunicación distintos.
| Etapa | Ventas y utilidad | Foco de la mezcla |
|---|---|---|
| Introducción | Ventas bajas, utilidad negativa, mucha inversión | Crear conciencia y prueba. Precio de descreme o de penetración. Distribución selectiva o limitada. Comunicación informativa para crear la categoría. |
| Crecimiento | Ventas suben rápido, aparece utilidad, entran competidores | Construir preferencia de marca, ampliar canales, extender la línea. La comunicación pasa a persuasiva. |
| Madurez | Ventas se estabilizan, máxima competencia y presión de precio | Defender participación, diferenciar, modificar producto o mercado, promociones, buscar nuevos usos o segmentos. |
| Declinación | Ventas y utilidad caen | Cosechar con el mínimo gasto, reducir costos o retirar. Reposicionar es la alternativa. |
Proceso de desarrollo de nuevos productos: generación de ideas → tamizado en inglés screening: descartar temprano las ideas que no sirven → desarrollo y test del concepto → estrategia de marketing → análisis de negocio (proyección de ventas, costos y utilidad) → desarrollo del producto → test de mercado → comercialización. Es una secuencia que se pide en orden.
Adopción de la innovación (Rogers): innovadores, adoptadores tempranos, mayoría temprana, mayoría tardía y rezagados. Sirve para justificar a quién se le habla primero en un lanzamiento.
El casoDos marcas en categorías en distinta etapa del ciclo de vida: una bebida energética establecida y una agua con gas saborizada que recién despega.
| Etapa | Ventas | Competencia | Objetivo | Qué hace la marca |
|---|---|---|---|---|
| Introducción | Bajas | Pocos | Dar a conocer la categoría | — |
| Crecimiento | Suben rápido | Llegan nuevos | Ganar participación | Agua saborizada: más canales, construir marca |
| Madurez | Estables | Muchos | Defender participación | Energética: versiones sin azúcar, sabores nuevos |
| Declinación | Bajan | Salen | Cosechar o salir | — |
- ¿Por qué la energética no hace publicidad explicando qué es?Porque todos ya saben qué es. En madurez se defiende con variedades y se le roba participación a otros.
- ¿Por qué el agua saborizada amplía canales?Porque en crecimiento la carrera es llegar a todos lados antes que los competidores.
- ¿Qué pasó?La categoría de energéticas crece 2% al año; la de agua saborizada, 18%.
Lo que se responde: ubicar la etapa con evidencia (ventas, competidores) y ajustar las 4P a esa etapa. La misma acción es buena en una etapa y mala en otra.
La categoría de cafeteras de cápsulas ya no crece, todos los hogares que la querían ya tienen una y las marcas pelean con promociones. ¿En qué etapa está y qué conviene?
Ver la respuesta
Madurez: ventas estables y competencia intensa. Las 4P se ajustan a defender participación: cápsulas nuevas, formatos, segmentos que aún no compran y diferenciar la marca.
Marca y branding
Una marca fuerte hace que el cliente pague más, vuelva y perdone errores, y la estrategia de marca se decide con dos preguntas: ¿es la misma categoría? y ¿es la misma marca?
Una marca es lo que la gente piensa y siente cuando la ve. Si la reconoce y la asocia con algo bueno y único, está dispuesta a pagar más y a perdonar un error. Estirar una marca a productos muy distintos puede confundir esa imagen, y el envase también comunica, sobre todo cuando se compra rápido en góndola.
- Brand equity capital de marca: valor agregado que la marca le da al producto. Se manifiesta en que el consumidor paga más, es más leal y perdona más errores.
- Fuentes (Keller): conciencia de marca (reconocimiento y recordación) e imagen de marca (asociaciones fuertes, favorables y únicas). La pirámide sube de identidad → significado → respuesta → resonancia.
- Riesgo de la extensión: dilución del significado y canibalización. Es la crítica esperada cuando un caso propone estirar una marca fuerte hacia una categoría lejana.
- Envase: protege, informa, se exhibe en góndola y es el "vendedor silencioso" en compras de baja involucración. Además, hoy carga regulación (etiquetado) y sustentabilidad.
Estrategia de desarrollo de marca
Se decide cruzando categoría con marca. La regla práctica es preguntarse primero si la categoría es la misma:
| Misma marca | Marca nueva | |
|---|---|---|
| Misma categoría | Extensión de línea | Multimarca |
| Categoría nueva | Extensión de marca | Nueva marca |
Otras decisiones de marca: marca del fabricante respecto a marca propia del distribuidor, y marca única respecto a marcas individuales.
Cómo se aplica la tablaSe clasifican cuatro lanzamientos con dos preguntas: ¿es la misma categoría? y ¿es la misma marca?
| Marca existente | Marca nueva | |
|---|---|---|
| Categoría existente | Extensión de línea: Coca-Cola Zero | Multimarca: aguas de Coca-Cola con otro nombre |
| Categoría nueva | Extensión de marca: Nestlé en helados | Marca nueva: empresa que entra a una categoría con nombre nuevo |
- Primera pregunta: ¿misma categoría?Coca-Cola Zero es bebida cola, igual que Coca-Cola: sí. Helados no es la categoría original de Nestlé: no.
- Segunda pregunta: ¿misma marca?Zero usa "Coca-Cola": sí. Las aguas con otro nombre: no.
- ¿Qué riesgo tiene cada una?Extensión de línea: canibalizar. Extensión de marca: diluir la marca si la categoría nueva no calza. Multimarca: costo de construir varias marcas.
La pregunta que ordena todo: siempre la primera, ¿es la misma categoría? Con esa respuesta y la de la marca, cae solo en uno de los cuatro cuadrantes.
Una marca de leche conocida lanza helados con el mismo nombre. ¿Qué estrategia de marca es y cuál es su riesgo?
Ver la respuesta
Extensión de marca: categoría nueva, marca existente. Riesgo: diluir el significado de la marca si los helados no se asocian a lo que la gente ya cree de ella.
Línea y mezcla de productos
Al estirar una línea hay que descontar la canibalización: el producto nuevo vale por la utilidad incremental que agrega, no por lo que vende.
Una empresa tiene líneas de productos (por ejemplo, galletas y cereales) y dentro de cada línea varias versiones (sabores, tamaños). Se puede estirar una línea hacia abajo con algo más barato, hacia arriba con algo premium, o rellenarla. El riesgo es la canibalización: que el producto nuevo venda, pero quitándole clientes al propio.
- Amplitud: cuántas líneas distintas tiene la empresa.
- Longitud: cuántos productos hay en total.
- Profundidad: cuántas versiones tiene cada producto (tamaños, sabores, formatos).
- Consistencia: qué tan relacionadas están las líneas entre sí en uso, producción y canal.
Decisiones de línea: estirar hacia abajo (entrar a segmentos más baratos, con riesgo de dañar la imagen), hacia arriba (subir a premium, con riesgo de que no te crean), en ambos sentidos, o rellenar la línea con versiones intermedias. También la poda sacar del catálogo de productos que no aportan margen ni rol estratégico.
Calidad y diferenciación
Calidad tiene dos dimensiones: nivel (desempeño que ofrece, decisión de posicionamiento) y consistencia (ausencia de defectos, cumplir lo prometido siempre). Una marca económica puede tener calidad alta en consistencia y baja en nivel, y eso es correcto para su posicionamiento.
Vías de diferenciación: por producto (forma, características, desempeño, durabilidad, confiabilidad, diseño), por servicio (entrega, instalación, capacitación, asesoría, mantenimiento), por canal (cobertura, experiencia, desempeño), por personas (personal mejor capacitado) y por imagen (símbolos, ambiente, eventos). En categorías donde el producto es indistinguible, la diferenciación viable suele estar en servicio y en canal, no en el producto.
El casoUna marca de galletas lanza una versión premium a $2.500 junto a su galleta clásica de $1.500. La premium vende 100 mil paquetes al mes, pero 70 mil son clientes que antes compraban la clásica.
- Margen clásica $500
- Margen premium $1.000
- Ventas premium 100 mil
- Canibalizadas 70 mil
- ¿Cuánto aportan los clientes nuevos?\( 30.000\cdot 1.000 = \$30 \text{ M} \)
- ¿Cuánto aportan los que se cambiaron?\( 70.000\cdot(1.000 - 500) = \$35 \text{ M} \)Solo cuenta la diferencia de margen: el margen de la clásica ya lo tenía.
- ¿Ganancia real?\( 30 + 35 = \$65 \text{ M al mes} \)No los $100 M que se ven sumando ventas de la premium por su margen.
- ¿Y si el margen premium fuera $600?\( 30.000\cdot 600 + 70.000\cdot 100 = \$25 \text{ M} \)Casi todo el lanzamiento sería mover clientes de un estante a otro.
Lo que se responde: la premium suma $65 M al mes y no $100 M, porque 70.000 de sus clientes solo se cambiaron desde la clásica.
Una marca de yogures lanza una versión griega que vende 50 mil unidades al mes, pero 30 mil son clientes que antes compraban su yogur normal. Margen del griego $400, del normal $250. ¿Cuánto gana de verdad al mes?
Ver la respuesta
20.000 × $400 + 30.000 × ($400 − $250) = $8 M + $4,5 M = $12,5 millones al mes, no los $20 millones que se ven sumando ventas por margen.
Decisiones de precio
Punto 5 e): factores, estrategias, precios críticos y percepciones.
Los tres pilares para fijar precio
El costo pone el piso, el valor percibido pone el techo y la competencia dice dónde ubicarse; y con margen bajo, cada punto de descuento exige mucho más volumen del que parece.
El costo te dice el piso (bajo eso pierdes plata), el valor percibido por el cliente te dice el techo (sobre eso no te compra) y la competencia te dice dónde te ubicas en el medio. Fijar precio solo por costos es el error más caro del marketing.
| Enfoque | Cómo funciona | Problema |
|---|---|---|
| Basado en costos | Costo más margen (markup recargo sobre el costo), retorno objetivo | Ignora al cliente y a la competencia; con volumen mal estimado, el costo unitario es circular |
| Basado en valor percibido | Se estima cuánto vale el beneficio para el cliente y se fija en función de eso | Exige investigación de mercado para medir disposición a pagar. Es la que más deja y la más difícil |
| Basado en competencia | Precio de mercado, licitación, seguir al líder | Riesgo de guerra de precios y de perder margen sin ganar volumen |
Elasticidad: el número clave
La demanda es más inelástica cuando hay pocos sustitutos, el gasto es bajo respecto al ingreso, el producto es único o de alta calidad percibida, y cuando es difícil comparar.
El casoEl gerente comercial de una marca de detergentes propone bajar el precio 10% para "vender más". El producto se vende a $1.000 y su costo variable es $600.
- Precio $1.000
- Costo variable $600
- Margen $400 (40%)
- Descuento 10%
- ¿Cuánto queda de margen por unidad?\( 900 - 600 = \$300 \)El precio bajó 10%, pero el margen bajó 25%.
- ¿Cuánto más hay que vender para quedar igual?\( \frac{400}{300} = 1{,}33 \Rightarrow +33\% \text{ de unidades} \)Solo para empatar, sin ganar nada.
- ¿Es realista?Depende de la elasticidad. Si la demanda sube menos de 33%, la promoción destruye margen.
| Descuento | Margen por unidad | Aumento de ventas necesario |
|---|---|---|
| 5% | $350 | +14% |
| 10% | $300 | +33% |
| 20% | $200 | +100% |
| 25% | $150 | +167% |
Lo que se responde: bajar el precio 10% recorta el margen 25%, y hay que vender 33% más solo para empatar; si la demanda no sube eso, la promoción destruye margen.
Un producto se vende a $2.000 y su costo variable es $1.500. Si se baja el precio 10%, ¿cuánto más hay que vender solo para empatar el margen total?
Ver la respuesta
Margen nuevo = $1.800 − $1.500 = $300 (antes $500). Unidades para empatar = 500 / 300 = 1,67: hay que vender 67% más solo para quedar igual. Si la demanda no es tan elástica, el descuento destruye margen.
Estrategias y percepción de precio
Un producto nuevo entra caro para quienes más lo valoran (descreme) o barato para ganar participación rápido (penetración), y la gente no lee los precios con calculadora: el precio también comunica.
El descreme va bajando el precio con el tiempo, y la penetración sacrifica margen al principio para ganar escala. En la percepción, $9.990 se siente mucho menor que $10.000, y un precio alto a veces se lee como señal de calidad.
Estrategias para productos nuevos
Descreme: entrar con precio alto para capturar a los que más valoran, y bajarlo a medida que entran competidores. Exige demanda inelástica en el segmento innovador y barreras a la imitación. Penetración: entrar con precio bajo para ganar participación rápido, apostando a que la escala baje el costo unitario después.
- De cartera: precio de línea, producto cautivo (impresora y tinta), producto conjunto (bundle), producto opcional, subproductos.
- Percepción: precio de referencia interno, precios psicológicos ($9.990), relación precio-calidad (precio como señal de calidad cuando no hay otra información), efecto de anclaje y umbral de percepción del cambio.
- Precio y posicionamiento deben ser consistentes: una marca premium con precio de descuento destruye su posicionamiento, aunque suba el volumen del mes.
Estrategias de ajuste de precio
- Descuentos y bonificaciones: por pronto pago, por volumen, funcionales (al canal, por cumplir una función), estacionales, y bonificación por entrega de producto usado o por participar en promoción.
- Precio segmentado o discriminación: por cliente, por versión del producto, por lugar (butaca), por tiempo (tarifa nocturna) o por canal. Condiciones para que funcione: segmentos separables, distinta elasticidad entre ellos, imposibilidad de arbitraje que alguien compre barato en un segmento y revenda caro en el otro, costo de segmentar menor al ingreso extra y legalidad.
- Precio psicológico: terminaciones en 990, precio de prestigio, precio de referencia, señal de calidad cuando falta información.
- Precio promocional: líder de pérdida, evento especial, financiamiento a tasa baja, garantía extendida. Riesgo de convertirse en permanente.
- Precio geográfico e internacional: costo de transporte, aranceles, tipo de cambio, poder adquisitivo local y precio de transferencia entre filiales.
Cambios de precio y reacción competitiva
Antes de bajar un precio hay que preguntarse tres cosas: si el competidor puede seguirte (si puede, terminas con la misma participación y menos margen para todos), si la demanda es realmente elástica, y qué le pasa a tu posicionamiento. Alternativas a bajar el precio: mejorar el valor percibido, lanzar una marca de pelea más barata para no tocar la principal, o reducir tamaño manteniendo precio.
El casoDos lanzamientos con estrategias de precio opuestas: una consola de videojuegos nueva y una pasta dental nueva.
| Consola (descreme) | Pasta dental (penetración) | |
|---|---|---|
| Precio de entrada | Alto: $600 mil | Bajo |
| Por qué funciona | Fanáticos que pagan por tenerla primero, poca competencia | Muchas marcas, cliente sensible a precio, compra habitual |
| Después | Baja cuando llegan competidores | Sube de a poco cuando ya tiene góndola |
| Si hiciera lo contrario | Dejaría plata en la mesa | Nadie la prueba: compran la de siempre |
- ¿Cuándo conviene descremar?Producto diferenciado, clientes dispuestos a pagar más por ser primeros, barreras para copiar.
- ¿Cuándo penetrar?Categoría con muchas marcas, cliente sensible a precio, economías de escala.
- ¿Qué pasó?La consola pasó de $600 mil el primer año a $500 mil el segundo y a $420 mil el tercero.
Lo que se responde: la estrategia de precio de lanzamiento depende de la competencia y de cuánto valora el cliente ser el primero. Justificar con las condiciones del caso.
Una marca lanza una impresora a precio muy bajo, casi sin margen, y gana la plata con los cartuchos de tinta, que solo funcionan en esa impresora. ¿Qué estrategia de precio es?
Ver la respuesta
Precio de producto cautivo (estrategia de cartera): impresora barata para instalar la base, y el margen en los cartuchos, que el cliente tiene que seguir comprando.
Margen de contribución y punto de equilibrio
Decisiones de plaza: canales y distribución
Punto 5 d), el más detallado del temario: diseño de canales, integración y sistemas verticales, estructuras administrativas y logística.
Por qué existen los intermediarios
Los intermediarios existen porque bajan el número de transacciones y hacen las funciones del canal más barato por volumen, y sacarlos no elimina esas funciones: alguien tiene que seguir haciéndolas.
Si diez fábricas quisieran llegar a diez mil clientes cada una, harían cien mil contactos. Con un distribuidor en el medio, bajan a diez mil más diez. El intermediario existe porque reduce el número de transacciones y hace más eficiente el sistema.
Funciones del canal: información, promoción, contacto, adecuación de la oferta, negociación, distribución física, financiamiento y asunción de riesgos. Se pueden delegar, pero no eliminar: si se saca al intermediario, alguien tiene que hacerlas igual.
Diseño del canal
- Analizar las necesidades de servicio del cliente: tamaño de lote, tiempo de espera, conveniencia espacial, variedad y servicios de apoyo.
- Definir objetivos y restricciones (características del producto, de la empresa, de los intermediarios y del entorno).
- Identificar alternativas: tipos de intermediario, número de niveles y intensidad.
- Evaluar por criterios económicos, de control y de adaptabilidad.
| Intensidad | Qué es | Para qué producto |
|---|---|---|
| Intensiva | La mayor cantidad de puntos posible | Conveniencia (bebidas, snacks) |
| Selectiva | Varios intermediarios elegidos | Comparación (electrodomésticos, ropa) |
| Exclusiva | Uno por zona, con exclusividad | Especialidad (autos de lujo, alta relojería) |
El casoUna viña boutique deja a su distribuidor y vende directo por su web para quedarse con el margen completo.
| Función del canal | Antes la hacía | Ahora la hace |
|---|---|---|
| Almacenar stock en Santiago | Distribuidor | La viña (arrienda bodega) |
| Despachar | Distribuidor, en cajas | La viña, botella por botella |
| Cobrar y dar crédito | Distribuidor | La viña |
| Atender reclamos | Distribuidor | La viña |
| Llegar a restaurantes | Distribuidor | Nadie |
- ¿Qué descubre?Las funciones del distribuidor no desaparecieron: las asumió ella, con su costo.
- ¿Cuánto ganó de verdad?Ganó el margen del distribuidor (30%) pero gasta 22% en bodega, despacho y cobranza, y perdió los restaurantes.
- ¿Qué decide?Modelo mixto: venta directa para clientes fieles y distribuidor para restaurantes.
- ¿Qué pasó?De una botella de $10.000, con distribuidor la viña recibía $7.000. Vendiendo directo recibe $7.800, después de pagar $2.200 en logística propia.
Lo que se responde: la viña ganó el 30% del distribuidor pero gasta 22% en bodega, despacho y cobranza y perdió los restaurantes, por eso termina en un modelo mixto.
Una marca de cosméticos deja de vender por farmacias y vende solo por su web. ¿Qué pasa con las funciones que hacían las farmacias, como guardar stock, entregar y atender reclamos?
Ver la respuesta
Las asume la marca: bodegaje, despacho, cobranza y atención. La venta directa conviene solo si hace esas funciones más barato que el margen que deja de pagar.
Sistemas de distribución y conflicto de canal
Se decide con quién armar la cadena y en cuántos puntos estar, intensiva, selectiva o exclusiva según el producto, y vender por varios canales exige coordinar precios y surtido para evitar el conflicto.
Hay dos decisiones: con quién armas la cadena (sistema) y en cuántos puntos quieres estar (estrategia). Estar en todas partes sirve para el pan; para un reloj de lujo, estar en todas partes destruye la marca.
| Concepto | Cómo funciona |
|---|---|
| Sistema horizontal | Dos empresas del mismo nivel se unen para llegar juntas al mercado. Ejemplo: una marca de café vendida dentro de una cadena de supermercados con espacio propio. |
| Sistema vertical (SVM) | Fabricante, mayorista y minorista actúan como un sistema unificado, por propiedad, contrato o poder de uno sobre los otros. Da control y evita el conflicto de canal. |
| Sistema multicanal | La empresa usa varios canales a la vez para distintos segmentos. Su riesgo típico es el conflicto de canal: la tienda propia compitiendo con el distribuidor. |
- Canal convencional: miembros independientes, cada uno maximiza lo suyo. Es donde más conflicto hay.
- SVM corporativo: una empresa es dueña de varias etapas (integración vertical).
- SVM contractual: contratos que coordinan (franquicias, cadenas voluntarias, cooperativas de detallistas).
- SVM administrado: el líder del canal coordina por su tamaño y poder (un gran fabricante o un gran retailer).
- Conflicto vertical (fabricante respecto a distribuidor) y horizontal (entre distribuidores del mismo nivel). Causas típicas: metas incompatibles, roles poco claros y competencia del canal propio online con el distribuidor tradicional.
- Push respecto a pull: push empuja el producto por el canal con incentivos al intermediario; pull genera demanda del consumidor final que "tira" del producto. La estrategia de promoción debe calzar con la de canal.
Logística y creación de valor
Objetivo: el nivel de servicio deseado al menor costo total. Componentes: procesamiento de pedidos, almacenamiento, inventarios y transporte. Existe un trade-off entre nivel de servicio y costo de inventario, y la gestión moderna lo aborda con información compartida en la cadena (VMI, CPFR) para reducir el efecto látigo pequeños cambios en la venta final que crecen como un latigazo al subir por la cadena.
El casoUna marca de ropa deportiva vende en tiendas por departamento, en sus tiendas propias y online. La tienda online hace 30% de descuento y las tiendas por departamento reclaman.
- ¿Qué conflicto es?Horizontal entre canales del mismo nivel (online respecto a tiendas por departamento), y vertical con el fabricante, que es quien fija el descuento.
- ¿Por qué reclaman?El cliente prueba en la tienda y compra online más barato: la tienda pone el espacio y el vendedor, y la marca se queda la venta.
- ¿Cómo lo resuelve?Surtido diferenciado (modelos exclusivos online), fechas de descuento alineadas con los socios y la misma lista de precios en todos los canales.
- ¿Qué pasó?Con el descuento online, las ventas de la marca en tiendas por departamento cayeron a 78 (antes = 100); tras el acuerdo volvieron a 97.
| Canal | Antes del acuerdo | Después |
|---|---|---|
| Online | Mismos modelos, −30% | Modelos exclusivos |
| Tiendas por departamento | Pierden ventas | Descuentos en las mismas fechas |
| Tiendas propias | Precio lleno | Precio lleno |
Lo que se responde: los sistemas multicanal generan conflicto si un canal se aprovecha del otro. Se maneja con surtido, precios y fechas coordinadas, no eliminando canales.
Una marca de relojes de lujo empieza a vender también en supermercados para subir el volumen. ¿Qué problema genera?
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Rompe la distribución exclusiva: el reloj de lujo es de especialidad y pierde valor si aparece en cualquier tienda. Además abre un conflicto vertical con las joyerías que lo venden.
Detallistas, mayoristas y punto de venta
En compras de baja involucración el punto de venta decide la marca: ubicación en la góndola, exhibición y vecinos mueven las ventas sin cambiar producto ni precio.
El detallista le vende al consumidor final: supermercados, tiendas de barrio, farmacias. El mayorista le vende a otros negocios: compra en grande, fracciona, guarda y a veces da crédito. Dentro de la tienda se juega el merchandising: qué altura de góndola, qué cabecera, qué producto al lado de cuál.
- Detallista (retail): vende al consumidor final. Se clasifica por surtido (especialidad, tienda por departamento, supermercado, conveniencia, hipermercado), por precio (descuento, outlet, category killer tienda enorme y barata de una sola categoría) y por forma de propiedad (cadena corporativa, franquicia, cooperativa).
- Mayorista: vende a quien revende o transforma. Funciones que agrega: fraccionamiento de lotes, surtido, almacenamiento, financiamiento al detallista y asesoría. Tipos: mayorista comercial, corredor y agente, y sucursales del propio fabricante.
- Decisiones del detallista: mercado objetivo y posicionamiento, surtido y servicios, precio, promoción y ubicación. La ubicación es la decisión menos reversible de todas.
- Merchandising y gestión de categoría: espacio en góndola, altura de exhibición, cabeceras, señalética, layout del local, precio en el lineal.
- Marca propia del distribuidor: le da margen y diferenciación al retailer, y le quita poder de negociación al fabricante. Es el conflicto de canal más frecuente en casos chilenos.
- Omnicanalidad: el cliente busca en un canal y compra en otro (showrooming, mirar en tienda y comprar online, y webrooming, al revés). La exigencia es que precio, stock, servicio y experiencia sean consistentes entre canales. Abrir un canal propio online sin resolver esto genera conflicto vertical con el distribuidor.
El casoUna marca nueva de salsas para pasta logra entrar a un supermercado, pero queda en la góndola de abajo junto a marcas propias más baratas.
| Ubicación | Ventas semanales por local | Costo de la ubicación |
|---|---|---|
| Góndola baja, junto a marcas propias | 20 | — |
| Cabecera un mes, con degustación | 95 | Pago al supermercado + promotora |
| Altura de los ojos, junto a las pastas | 60 | Negociado tras la cabecera |
- ¿Por qué vendía poco?En la góndola baja no la ven, y al lado de marcas propias el cliente compara solo por precio.
- ¿Qué negocia?Una cabecera por un mes con degustación para que la prueben, y con esas ventas, una mejor ubicación permanente.
- ¿Por qué junto a las pastas?Porque ahí se decide la compra: quien lleva fideos busca con qué acompañarlos.
Lo que se responde: vendía poco en góndola baja junto a marcas propias; se negocia una cabecera con degustación y después una ubicación junto a las pastas, donde se decide la compra.
Una cadena de supermercados lanza su propia marca de aceite a un precio 20% menor y la pone a la altura de los ojos. ¿Qué le pasa al fabricante del aceite líder?
Ver la respuesta
Pierde poder de negociación: el supermercado ahora es cliente y competidor. Es el conflicto de canal más frecuente en los casos chilenos.
Decisiones de promoción y comunicaciones
Punto 5 c): RRPP, publicidad, web, marketing directo, y sobre todo la consistencia de la comunicación.
La mezcla de comunicaciones
Cada herramienta de comunicación hace algo distinto, publicidad, promoción, relaciones públicas, venta personal y digital, y todas tienen que decir lo mismo en todos los puntos de contacto.
Hay cinco formas de hablarle al cliente, cada una buena para algo. La publicidad llega a muchos pero es cara. La promoción vende rápido pero acostumbra al descuento. Las relaciones públicas dan credibilidad pero no controlas el mensaje. El vendedor convence cara a cara pero sale caro por persona. Lo digital se mide fácil pero satura.
| Herramienta | Fortaleza | Debilidad |
|---|---|---|
| Publicidad | Alcance masivo, construye marca en el largo plazo | Impersonal, costosa, difícil medir el efecto directo |
| Promoción de ventas | Efecto inmediato en volumen, induce prueba | Erosiona el precio de referencia y la lealtad si se abusa |
| Relaciones públicas | Alta credibilidad, bajo costo relativo | Poco control sobre el mensaje |
| Venta personal | Interacción, cierra ventas complejas | Costo por contacto muy alto |
| Marketing directo y digital | Personalizable y medible, permite segmentar fino | Saturación, privacidad y regulación de datos |
Comunicaciones integradas de marketing (CIM): todos los mensajes, en todos los puntos de contacto, deben decir lo mismo. El temario lo pide explícitamente cuando habla de "una estrategia de marketing efectiva y consistente".
El casoUna marca de colchones lanza un modelo premium de $1.200.000. Arma la mezcla de comunicaciones según lo que hace cada herramienta.
| Herramienta | Para qué la usa | Cuándo |
|---|---|---|
| Publicidad | Dar a conocer el modelo | Lanzamiento, redes y TV |
| Relaciones públicas | Credibilidad: nota sobre calidad de sueño en un medio de salud | Lanzamiento |
| Venta personal | Cerrar una compra cara y pensada | Siempre, en tienda |
| Promoción de ventas | Mover stock | Solo fin de temporada |
| Marketing directo | Seguimiento a quien cotizó | A los 7 días |
- ¿Por qué tanto peso en la venta personal?Es una compra cara, poco frecuente y de alta implicación: el cliente necesita probar y preguntar.
- ¿Por qué poca promoción?Descuentos frecuentes dañan la imagen premium y enseñan a esperar la oferta.
- ¿Qué pasó?El presupuesto queda en 40% venta personal, 30% publicidad y 10% para cada una de las otras tres.
Lo que se responde: cada herramienta hace algo distinto. La mezcla depende del tipo de producto, de la etapa del ciclo de vida y de la etapa de compra del cliente.
Una empresa de maquinaria agrícola vende tractores de $80 millones a fundos. ¿Qué herramienta debería pesar más en su mezcla?
Ver la respuesta
Venta personal, apoyada por ferias agrícolas y contenido técnico. En mercados industriales pesa la venta personal; en consumo masivo, la publicidad y la promoción.
Cómo se arma una campaña
Una campaña se arma en orden: audiencia, objetivo medible, mensaje, medios, presupuesto y medición, y el presupuesto sale de lo que cuesta lograr el objetivo, no de lo que sobra.
Una campaña se arma como una receta. Primero a quién le hablas. Después qué quieres lograr: que te conozcan, que te prefieran o que compren. Luego qué dices y quién lo dice, por dónde lo dices y cuántas veces, cuánto gastas y, al final, cómo mides si funcionó.
- Audiencia objetivo: el segmento definido en el STP, no "el público general".
- Objetivo de comunicación según la etapa del modelo de jerarquía de efectos (AIDA: atención, interés, deseo, acción; o conciencia → conocimiento → agrado → preferencia → convicción → compra). El objetivo debe ser medible: "subir el reconocimiento de marca de 20% a 35% en seis meses".
- Mensaje: qué se dice (contenido), cómo se dice (racional, emocional, moral) y quién lo dice (fuente creíble o atractiva).
- Medios: alcance, frecuencia e impacto. Masivos respecto a digitales, y decisión de continuidad, pulsación o estacionalidad.
- Presupuesto: porcentaje de ventas, paridad competitiva gastar lo mismo que la competencia, objetivo y tarea (el correcto metodológicamente) o todo lo posible.
- Medición: pre y post test, recordación, cambios de actitud, y resultados de venta o conversión.
El casoUna isapre quiere atraer profesionales jóvenes a su plan digital. Arma la campaña paso a paso.
| Paso | Decisión |
|---|---|
| Audiencia | 25 a 35 años, sin hijos, profesionales |
| Objetivo | Subir el conocimiento del plan digital de 15% a 30% en seis meses |
| Mensaje | "Tu isapre en el celular", con humor |
| Medios | Instagram, YouTube y podcasts |
| Presupuesto | Según el alcance necesario para llegar al 30% |
| Medición | Encuesta de recordación antes y después, y cotizaciones online |
- ¿Por qué el objetivo es conocimiento y no ventas?Porque con 15% de conocimiento el problema es que no saben que existe. Primero se resuelve eso.
- ¿Por qué el presupuesto va después del objetivo?Método de objetivo y tarea: se calcula cuánto cuesta lograr el alcance, en vez de gastar "lo que sobre".
- ¿Qué pasó?A los seis meses el conocimiento del plan digital llegó a 32%, sobre la meta de 30%.
Lo que se responde: con 15% de conocimiento el objetivo era conocimiento y no ventas, el presupuesto salió de lo que costaba lograrlo, y a los seis meses llegó a 32%, sobre la meta de 30%.
Una marca define el objetivo de su campaña como "mejorar la imagen de marca". ¿Qué le falta?
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Le falta ser medible: una cifra de partida y de llegada, en un público definido y con plazo. Así se puede medir antes y después y saber si la campaña funcionó.
Cada herramienta por dentro
Cada herramienta tiene su costo oculto: la publicidad sin frecuencia se olvida y la promoción usada en exceso baja el precio que el cliente considera normal y adelanta compras que igual iban a ocurrir.
En publicidad se deciden las cinco M: misión, plata, mensaje, medios y medición. Las promociones pueden ir al consumidor o al canal, y las relaciones públicas y la venta personal tienen sus propios pasos y su propio costo.
Publicidad: las cinco M
- Misión: informar (categoría nueva), persuadir (etapa competitiva) o recordar (madurez). Define todo lo demás.
- Money: presupuesto, considerando etapa del ciclo de vida, participación, competencia, frecuencia necesaria y grado de sustitución del producto.
- Mensaje: generación, evaluación, ejecución y revisión de responsabilidad social. La ejecución define el tono: testimonial, demostración, comparativo, humor, miedo, estilo de vida.
- Medios: decisión de alcance (cuántos), frecuencia (cuántas veces) e impacto (con qué calidad). Con presupuesto fijo, alcance y frecuencia compiten: lanzamiento pide alcance, mensaje complejo o categoría muy competitiva pide frecuencia.
- Medición: efecto de comunicación (recordación, reconocimiento, cambio de actitud) y efecto en ventas.
Promoción de ventas: herramientas y su costo oculto
Al consumidor: muestras, cupones, reembolsos, paquetes de precio, obsequios, programas de fidelización, concursos y sorteos, exhibiciones y demostraciones. Al canal: descuentos por volumen, bonificaciones por exhibición o publicidad, mercadería gratuita, concursos de vendedores, ferias.
Relaciones públicas y digital
- RRPP: relación con prensa, publicity de producto, comunicación corporativa, lobby y asesoría de imagen. Ventaja: credibilidad alta y costo bajo. Riesgo: no controlas el mensaje. Es la herramienta central en manejo de crisis.
- Marketing directo: correo, catálogo, telemarketing, email, base de datos propia. Se mide por tasa de respuesta y permite prueba experimental limpia (A/B).
- Digital y redes: sitio propio, buscadores (orgánico y pagado), redes sociales, influencers, contenidos, marketing de afiliación. Aportan segmentación fina, medición por conversión y capacidad de test. Sus límites: saturación publicitaria, fraude de impresiones, dependencia de plataformas ajenas y regulación de datos personales.
- Boca a boca: la fuente más creíble para el consumidor y la menos controlable. Se gestiona con producto que valga la pena, experiencia consistente y programas de referidos. NPS cuántos recomendarían la marca menos cuántos hablarían mal de ella es su indicador habitual.
El casoUna marca de detergente hace 2x1 una semana cada mes durante un año. Las ventas suben esa semana y caen las otras tres.
| Semana del mes | Ventas (índice) |
|---|---|
| Semana del 2x1 | 220 |
| Semana 2 | 60 |
| Semana 3 | 55 |
| Semana 4 | 65 |
- ¿Qué aprendieron los clientes?A comprar solo con descuento y a acumular. Las ventas no crecieron, se movieron de semana.
- ¿Qué pasó con el precio de referencia?Bajó: el precio normal ahora parece caro.
- ¿Qué cambia la marca?Promociones trimestrales y publicidad sobre rendimiento (cuántos lavados por bolsa), para que el precio normal vuelva a parecer justo.
- ¿Qué pasó?Sumando las cuatro semanas, el mes promedia 100: lo mismo que sin promoción, pero buena parte se vendió a mitad de precio.
Lo que se responde: la promoción de ventas da resultados de corto plazo y, usada en exceso, daña el precio de referencia y la marca. Se usa con objetivos y frecuencia acotados.
Una marca de champú lanza un producto nuevo y quiere que mucha gente lo pruebe en el primer mes. ¿Qué decide sobre medios: alcance o frecuencia?
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Alcance. Con presupuesto fijo, alcance y frecuencia compiten, y el lanzamiento pide alcance; más adelante se sube la frecuencia para recordar.
Promoción: herramientas y las dos estrategias
Push empuja el producto por el canal con incentivos al intermediario y pull hace que el cliente lo pida con publicidad; casi siempre se combinan, y pesa más el que calza con dónde se toma la decisión.
Push es convencer al distribuidor y al vendedor de tienda para que ofrezcan el producto. Pull es lograr que el cliente llegue pidiéndolo, y entonces el canal tiene que tenerlo. Si la decisión se toma en la tienda pesa más push, y si el cliente llega decidido pesa más pull.
| Concepto | Cómo funciona |
|---|---|
| Tipos de herramientas | Publicidad, promoción de ventas, relaciones públicas, venta personal, marketing directo y auspicio. |
| Estrategia push | Llevar el producto a los clientes, empujando por el canal. |
| Estrategia pull | Atraer al cliente hacia la marca. |
El casoUn laboratorio vende un antigripal sin receta. Decide cuánto invertir en empujar al canal (push) y cuánto en atraer al cliente (pull).
| Push | Pull | |
|---|---|---|
| A quién apunta | Al canal: químico farmacéutico, farmacia | Al consumidor final |
| Herramientas | Capacitación, comisiones, exhibición | Publicidad masiva, marca |
| Efecto | El químico recomienda la marca | El cliente entra pidiendo la marca |
| Conviene si… | Poca diferenciación, decisión en el mostrador | Marca fuerte, decisión antes de llegar |
- ¿Qué pesa más en este caso?Para un antigripal genérico, mucha gente pregunta en el mesón "¿qué me recomienda?": pesa el push.
- ¿Se usa solo uno?Casi nunca. La pregunta del examen es cuál pesa más y por qué.
- ¿Qué pasó?El laboratorio pone 65% en push y 35% en pull para el antigripal genérico. Una marca líder y conocida haría casi lo contrario: 30% y 70%.
Lo que se responde: push y pull se combinan. El peso de cada uno depende de dónde se toma la decisión y de cuánta fuerza tiene la marca.
Una marca de pinturas nueva y poco conocida vende en ferreterías, donde el cliente suele preguntarle al vendedor "¿cuál me recomienda?". ¿Qué estrategia debería pesar más?
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Push: comisiones, capacitación y exhibición en la ferretería, porque el cliente decide con la recomendación del vendedor. A medida que la marca crezca, se suma pull.
Diseño de la investigación de mercados
Punto 6 del temario. Acá empieza el bloque de Malhotra, que pesa la mitad de la sección.
El proceso de investigación de mercados: las 6 etapas
Un estudio vale si responde la decisión que hay que tomar: por eso parte separando el problema de decisión, qué hago, del problema de investigación, qué necesito saber para decidir.
Investigar es como armar un viaje. Primero decides a dónde vas (el problema), después qué quieres comprobar (el enfoque), cómo vas a llegar (el diseño), sales a recorrer (el campo), revisas lo que trajiste (el análisis) y cuentas qué encontraste (el informe). Si el destino está mal elegido, no importa lo bien que manejes.
Las 6 etapas de Malhotra, con un mismo ejemplo para seguirlas de principio a fin: una marca de helados que duda si lanzar un sabor de lúcuma light.
- Definir el problemaQué hacesEscribes dos frases: el problema de decisión (qué tiene que decidir la gerencia) y el problema de investigación (qué información falta para poder decidir).Para qué sirveQue el estudio responda la decisión real. Todo lo que sigue se construye sobre estas dos frases.Qué entregaDos frases escritas, una de acción y una de información.En el ejemploDecisión: ¿lanzo o no el sabor lúcuma light? Investigación: medir intención de compra y disposición a pagar en mujeres de 25 a 45 años de Santiago.
- Armar el enfoqueQué hacesEliges la teoría que te guía, escribes las preguntas de investigación y planteas hipótesis, que son respuestas tentativas que luego los datos confirman o descartan.Para qué sirveConvertir un problema general en cosas concretas que se pueden medir.Qué entregaPreguntas e hipótesis, más el modelo que las relaciona.En el ejemploHipótesis: las mujeres que cuidan su alimentación muestran mayor intención de compra, y pagarían más que por el helado normal.
- Diseñar la investigaciónQué hacesDecides el tipo de estudio (exploratorio, descriptivo o causal), de dónde saldrán los datos, a cuánta gente y con qué cuestionario. Los tres tipos están explicados justo debajo.Para qué sirveDefinir cómo vas a conseguir la respuesta y cuánta confianza se le puede tener.Qué entregaEl plan del estudio: tipo, método, muestra e instrumento.En el ejemploDescriptivo, encuesta online, 400 personas, preguntas con escala de intención de compra.
- Trabajo de campoQué hacesSeleccionas y capacitas a los encuestadores, los supervisas y validas su trabajo, por ejemplo volviendo a llamar a una parte de los entrevistados.Para qué sirveQue los datos se levanten bien. Un encuestador mal capacitado mete error que después ninguna estadística corrige.Qué entregaLos datos crudos, tal como respondió la gente.En el ejemploSe aplican las 400 encuestas y se revisa que no haya respuestas falsas o incompletas.
- Preparar y analizar los datosQué hacesEditas (corriges errores), codificas (pasas respuestas a números), transcribes a la base y verificas. Después aplicas la técnica estadística: univariada, bivariada o multivariada.Para qué sirveTransformar respuestas sueltas en cifras que contestan las preguntas del paso 2.Qué entregaResultados: tablas, porcentajes, diferencias entre segmentos.En el ejemploComparas la intención de compra promedio entre segmentos y encuentras que sube en supermercados premium.
- Informe y presentaciónQué hacesEscribes y presentas los hallazgos con una recomendación clara para quien decide.Para qué sirveQue el estudio termine en una decisión. Si el informe no responde el problema del paso 1, el estudio falló.Qué entregaInforme escrito y presentación.En el ejemploRecomendación: lanzar solo en supermercados premium.
Una cadena de cines escribe como problema: "¿debemos bajar el precio de las entradas los martes?". ¿Qué es eso y cuál sería el problema de investigación?
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Es el problema de decisión. El de investigación: medir la sensibilidad al precio de la asistencia de los martes (cuánta gente más iría y quiénes) para saber si el ingreso total sube.
Etapa 3 en detalle: los tres tipos de diseño
Hay tres diseños para tres preguntas: el exploratorio descubre qué pasa, el descriptivo mide cuántos y el causal prueba qué produce qué, y se usan en ese orden.
Cada uno responde a una duda distinta. Exploratorio: "no entiendo bien qué pasa". Descriptivo: "ya sé qué buscar, ¿cuántos son y cómo se reparten?". Causal: "¿este cambio produjo ese resultado?".
Concluyente es el nombre común del descriptivo y el causal: son los que sirven para decidir. El exploratorio sirve para saber qué preguntar.
Para afirmar que algo es causa de otra cosa
Condiciones de causalidad
- Variación concomitantecausa y efecto cambian juntos.
- Orden temporalla causa ocurre antes que el efecto.
- Ausencia de otras explicacionesse descartó que otra cosa produzca el mismo efecto.
Cómo se controlan las variables extrañas
- Aleatorizaciónse asigna al azar quién recibe el tratamiento, así los grupos quedan parejos.
- Emparejamientose forman pares de sujetos parecidos y se reparten entre los grupos.
- Control estadísticose mide la variable extraña y se descuenta su efecto en el análisis.
- Control por diseñoel propio diseño, con grupo de control y mediciones antes y después, la neutraliza.
Las variables extrañas (historia, maduración, instrumentación, sesgo de selección, mortalidad, regresión estadística y efecto de prueba) se explican una por una en la ficha de Experimentos, más abajo.
Cuestionarios y escalas (nominal, ordinal, de intervalos, de razón, Likert, diferencial semántico, Stapel y su confiabilidad y validez): el detalle está en la pestaña de muestreo.
Una marca quiere saber si poner su producto en la cabecera de la góndola aumenta las ventas, antes de pagarle al supermercado por todos sus locales. ¿Qué diseño corresponde?
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Causal. Experimento: cabecera en un grupo de locales y ubicación normal en otro grupo comparable, midiendo antes y después. La diferencia entre los dos cambios es el efecto de la cabecera.
Métodos de recolección y errores
Lo cualitativo descubre motivos y lo cuantitativo mide cuántos, y el error muestral baja con más muestra, pero los sesgos no: una encuesta enorme mal hecha sigue sesgada.
Hay dos familias. Lo cualitativo, como grupos focales y entrevistas en profundidad, sirve para entender por qué la gente hace algo, pero con pocas personas. Lo cuantitativo, como encuestas y observación, sirve para medir cuántos.
Cualitativos
- Focus group: 8 a 12 personas, moderador, 1-3 horas. Aporta lenguaje del consumidor e hipótesis. No sirve para estimar magnitudes ni para votar.
- Entrevista en profundidad: temas sensibles o expertos.
- Técnicas proyectivas: asociación, completación, construcción, expresivas. Para motivaciones que el consumidor no verbaliza.
Cuantitativos
- Encuesta: telefónica, personal, postal, online. Cada modo con su costo, velocidad, tasa de respuesta y sesgo.
- Observación: estructurada o no, disimulada o no. Evita el sesgo de lo declarado, pero no explica motivos.
- Datos sindicados y paneles: información estandarizada que venden proveedores especializados (scanner de retail, panel de hogares, audiencias).
Errores en la investigación
- No muestrales de respuesta: del entrevistador, del entrevistado (deseabilidad social responder lo que queda bien en vez de lo que se hace, respuestas complacientes), del instrumento (preguntas sesgadas o ambiguas), de procesamiento.
- No muestrales de no respuesta: negativa a responder e imposibilidad de contacto. Sesga si quienes no responden son distintos de quienes sí.
- Error de definición de la población y marco muestral incompleto o desactualizado.
El casoUna aerolínea quiere saber por qué sus clientes frecuentes se cambian a la competencia. Asume que es por precio.
| Etapa | Método | Qué entrega |
|---|---|---|
| Exploratoria | 3 focus groups con ex clientes frecuentes | Hipótesis nueva: la política de cambios de pasaje |
| Concluyente | Encuesta a 1.000 clientes | Cuántos piensan eso: 42% |
- ¿Qué descubren los focus groups?Que el problema no es el precio, es lo que cuesta cambiar un pasaje.
- ¿Para qué la encuesta?Para medir cuántos comparten esa razón. Un focus no dice cuántos, solo qué.
- ¿Qué habría pasado sin la etapa cualitativa?La encuesta habría preguntado por precio, habría confirmado algo parcial y nunca habría aparecido la política de cambios.
- ¿Qué pasó?Además de la política de cambios (42%), aparecen el precio (28%), los horarios (18%) y otras razones (12%).
Lo que se responde: cualitativo para descubrir, cuantitativo para medir. El orden importa: medir sin explorar solo confirma lo que la gerencia ya creía.
Una encuesta online sobre hábitos de ejercicio la responden 20.000 personas, casi todas suscritas al sitio de una marca deportiva. ¿Qué problema tiene?
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Error no muestral de selección: la muestra viene de suscriptores de una marca deportiva, que hacen más ejercicio que el promedio. Más casos no lo corrigen; hace falta un marco y una selección distintos.
Datos secundarios y estudios sindicados
Siempre conviene mirar primero los datos que ya existen, porque son baratos y rápidos, revisando quién los hizo, cuándo y para qué; el estudio primario se encarga solo para lo que no responden.
Los datos secundarios ya existen, alguien los recolectó para otra cosa: el censo, estadísticas del INE, las ventas propias, informes de la industria. Los primarios se levantan especialmente para el problema.
| Secundarios | Primarios | |
|---|---|---|
| Origen | Recolectados antes, para otro fin | Recolectados por el investigador para este problema |
| Costo y tiempo | Bajo, rápido | Alto, lento |
| Ajuste al problema | Parcial, puede no calzar | Total |
Criterios para evaluar un dato secundario: especificaciones y metodología con que se levantó, error, actualidad, objetivo con que se hizo, naturaleza (definiciones y unidades usadas) y confiabilidad de la fuente. Usar un dato secundario sin revisar esto es una crítica válida en el examen.
Internos: ventas propias, base de clientes, reclamos, datos de fidelización, tráfico web. Externos: censo e INE, Banco Central, gremios, publicaciones, y bases comerciales.
Datos sindicados
Información estandarizada que un proveedor levanta una vez y le vende a varios clientes, lo que abarata el costo por empresa. Fuentes: de hogares (encuestas, paneles de compra o diarios, escáner de hogar) y de instituciones (escáner de retail las ventas registradas en las cajas de los supermercados y auditoría de tiendas, servicios de auditoría, datos industriales) y de medios (audiencias de TV, radio y digital). Ventaja: continuidad en el tiempo, que permite ver tendencias y participación de mercado. Desventaja: no se controla qué se mide ni cómo, y el competidor tiene exactamente los mismos datos.
El casoUna cadena de farmacias evalúa abrir un local en Puerto Montt. Antes de gastar en una encuesta, revisa lo que ya existe.
| Fuente | Tipo | Qué aporta | Costo |
|---|---|---|---|
| Censo | Secundaria pública | Población y edad por comuna | Gratis |
| INE | Secundaria pública | Ingreso por hogar | Gratis |
| Ventas online propias | Secundaria interna | Demanda ya existente con despacho | Gratis |
| Estudio de ubicación | Primaria | Flujo peatonal en 3 esquinas | Pagado |
- ¿Por qué empezar con secundarios?Son baratos y rápidos, y muchas veces responden la mitad de la pregunta.
- ¿Qué queda sin responder?La ubicación exacta: eso no está en ninguna base. Ahí sí se encarga un estudio primario.
- ¿Qué pasó?Una encuesta completa solo con datos primarios costaba $12 millones; empezando por los secundarios, el estudio de ubicación acotado cuesta $3 millones.
Lo que se responde: los secundarios respondieron la mitad y el estudio primario se encargó solo para la ubicación: costó $3 millones en vez de $12.
Para estimar cuántos hogares con niños hay en una comuna, una empresa encuentra el dato en el Censo de 2002. ¿Qué criterio de evaluación del dato secundario falla?
Ver la respuesta
Falla la actualidad: el dato es de 2002. Hay que buscar el censo más reciente o proyecciones del INE antes de encargar un estudio primario.
Experimentos: diseños y amenazas a la validez
Solo un experimento permite decir que algo causó otra cosa: se cambia una variable a propósito, se deja el resto igual y se compara con un grupo de control que no la recibió.
Por ejemplo, una cadena sube el precio solo en diez locales y deja otros diez iguales. Si las ventas caen solo donde subió, la causa fue el precio y no el mes o el clima, que afectaron a los veinte.
Notación estándar: X = tratamiento, O = observación o medición, R = asignación aleatoria.
| Tipo | Diseño | Notación | Problema |
|---|---|---|---|
| Pre-experimentales | Caso único, solo después | X O₁ | Sin comparación, no concluye nada |
| Antes y después, un grupo | O₁ X O₂ | El cambio puede deberse a historia o maduración | |
| Verdaderos | Solo después con grupo de control | R X O₁ / R O₂ | Requiere aleatorización real |
| Antes y después con grupo de control | R O₁ X O₂ / R O₃ O₄ | El más completo; efecto = (O₂−O₁) − (O₄−O₃) | |
| Cuasi-experimentales | Series de tiempo, panel no equivalente | O₁ O₂ X O₃ O₄ | Sin aleatorización; se usan cuando no se puede controlar todo |
Amenazas a la validez interna
- Historia: pasó otra cosa al mismo tiempo (un competidor lanzó una promoción durante el test).
- Maduración: los sujetos cambian solos con el paso del tiempo.
- Efecto de la prueba: la primera medición influye en la segunda (el encuestado ya sabe de qué se trata).
- Instrumentación: cambió la forma de medir entre antes y después.
- Regresión estadística: se eligieron casos extremos y tienden a volver al promedio solos.
- Sesgo de selección: los grupos no eran comparables desde el inicio.
- Mortalidad: se pierden participantes durante el estudio, y los que se van no son iguales a los que quedan.
Control de variables extrañas: aleatorización, apareamiento, control estadístico y control por diseño. Validez externa se pierde cuando el entorno del experimento no se parece al real (laboratorio, muestra de estudiantes, período atípico).
El casoUna empresa quiere saber por qué caen sus ventas y lanza directo una encuesta de 800 casos con preguntas sobre precio y publicidad. Después prueba con un experimento.
- ¿Cuál es el error de secuencia?Saltarse la exploración. Sin focus groups o entrevistas, el cuestionario pregunta lo que la gerencia ya cree.
- ¿Qué diseño experimental usa después?Prueba un empaque nuevo en 10 locales (grupo experimental) y mantiene el viejo en otros 10 (grupo de control), midiendo antes y después.
- ¿Qué amenazas a la validez hay?Historia (una promoción de la competencia en algunos locales), selección (locales distintos entre grupos) y maduración (la temporada).
| Antes | Después | Cambio | |
|---|---|---|---|
| Locales con empaque nuevo | 100 | 118 | +18 |
| Locales de control | 100 | 106 | +6 |
| Efecto del empaque | +12 |
Lo que se responde: el grupo de control permite separar el efecto del tratamiento de lo que habría pasado igual. Sin control, los +18 parecerían todo mérito del empaque.
Una marca prueba un envase nuevo en 10 locales: las ventas suben de 100 a 115. En 10 locales de control, sin el envase nuevo, suben de 100 a 108 en el mismo período. ¿Cuál es el efecto del envase?
Ver la respuesta
Efecto = (O₂ − O₁) − (O₄ − O₃) = (115 − 100) − (108 − 100) = 7. Sin grupo de control se habría atribuido al envase todo el alza de 15.
Encuestas, medición y muestreo
Punto 7 del temario: escalas, cuestionarios, tipos de muestra, tamaño, confianza y error.
Escalas de medición
La escala define qué cálculos son válidos: nominal solo clasifica, ordinal ordena, intervalo permite promediar y razón tiene un cero real que permite decir "el doble".
Van de menos a más información. La marca preferida es nominal, un ranking es ordinal, una nota de 1 a 7 es de intervalo (las distancias son iguales pero el cero es arbitrario) y la edad o el ingreso son de razón.
| Escala | Qué permite | Estadístico permitido | Ejemplo |
|---|---|---|---|
| Nominal | Identificar y clasificar | Moda, frecuencias, chi-cuadrado | Género, marca preferida, comuna |
| Ordinal | Ordenar (sin distancias iguales) | Mediana, percentiles, correlación de rangos | Ranking de preferencia, nivel socioeconómico |
| De intervalo | Diferencias comparables, cero arbitrario | Media, desviación estándar, correlación de Pearson | Escala de actitud 1 a 7, temperatura |
| De razón | Cero absoluto, razones con sentido | Todos, incluida la media geométrica | Edad, ingreso, unidades compradas |
Escalas comparativas: comparación pareada, orden de rango, suma constante. No comparativas: continua, Likert (grado de acuerdo), diferencial semántico (adjetivos opuestos), Stapel.
Confiabilidad (consistencia: test-retest, formas alternativas, consistencia interna con alfa de Cronbach mide si las preguntas de una escala apuntan a lo mismo; sobre 0,7 se considera aceptable) respecto a validez (que mida lo que dice medir: de contenido, de criterio, de constructo). Se puede ser confiable sin ser válido, pero no válido sin ser confiable.
El casoUna encuesta de bebidas tiene cuatro preguntas, cada una con una escala distinta. El analista tiene que saber qué estadística corresponde a cada una.
| Pregunta | Escala | Qué se puede calcular | Qué NO |
|---|---|---|---|
| Marca preferida | Nominal | Frecuencias, moda | Promedio |
| Orden de 5 marcas | Ordinal | Mediana, percentiles | Distancias iguales |
| Satisfacción 1 a 7 | Intervalo | Promedio, desviación | "El doble de satisfecho" |
| Gasto mensual | Razón | Todo, incluso razones | — |
- ¿Qué pasa si se promedia la marca preferida?Si Coca-Cola = 1, Pepsi = 2 y Sprite = 3, un "promedio 1,8" no significa nada. Los números son etiquetas.
- ¿Qué permite la razón que no permite el intervalo?Un cero real: quien gasta $20.000 gasta el doble que quien gasta $10.000. Con una nota de 1 a 7 no se puede decir eso.
Lo que se responde: la escala define el análisis. Identificar la escala de cada pregunta antes de elegir la estadística.
Una encuesta pregunta "¿En qué lugar pone a estas cinco marcas, del 1 al 5, según su preferencia?". ¿Qué escala es y qué se puede calcular?
Ver la respuesta
Ordinal: indica orden de preferencia sin distancias iguales. Corresponden mediana, percentiles y correlación de rangos, no el promedio.
Diseño del cuestionario
Un buen cuestionario va de lo fácil a lo difícil y de lo general a lo específico, cada pregunta mide una sola cosa sin sugerir la respuesta, y se prueba con 15 a 30 personas antes de salir a terreno.
Se parte con preguntas simples que dan confianza, sigue lo importante y queda para el final lo personal, como ingreso o edad. Una pregunta como "¿le gustan el precio y la atención?" mide dos cosas a la vez y no se puede interpretar.
- Orden: preguntas de apertura simples e interesantes, luego información básica, y al final las clasificatorias y sensibles (ingreso, edad).
- Embudo: de lo general a lo específico, para no condicionar respuestas.
- Errores a evitar: preguntas dobles (double-barreled, preguntan dos cosas a la vez), preguntas que inducen la respuesta, supuestos implícitos, generalizaciones, jerga técnica, alternativas no exhaustivas o no excluyentes.
- Pretest obligatorio, con 15 a 30 personas del mismo perfil de la muestra real. En una crítica metodológica, la ausencia de pretest siempre es un punto anotable.
El casoUn cuestionario para una marca de ropa tiene varias preguntas mal hechas que aparecen en el pretest.
| Pregunta original | Error | Corrección |
|---|---|---|
| ¿Le gustan el precio y la calidad de nuestro producto? | Doble: si dice "no", no se sabe a qué | Dos preguntas separadas |
| ¿Compra productos premium? | Término ambiguo | ¿Ha comprado ropa de más de $50.000 la prenda en los últimos 3 meses? |
| ¿No le parece que nuestra calidad es superior? | Sesgada: sugiere la respuesta | ¿Cómo evalúa la calidad de 1 a 7? |
| ¿Cuánto gastó en ropa en 2024? | Exige memoria imposible | ¿Cuánto gastó en ropa el último mes? |
- ¿Para qué el pretest?Para encontrar estos errores con 20 personas antes de gastar en 800.
- ¿Qué se mira en el pretest?Que se entienda igual, que no haya preguntas que nadie sabe responder y cuánto demora.
- ¿Qué pasó?En el pretest, la pregunta ambigua tenía 35% de "no sabe"; con la descripción concreta bajó a 6%.
Lo que se responde: una pregunta mide una sola cosa, con palabras que todos entienden igual y sin sugerir la respuesta. El pretest es obligatorio.
Un cuestionario empieza con "¿Cuál es su ingreso mensual?". ¿Qué regla rompe?
Ver la respuesta
Rompe el orden: las preguntas clasificatorias y sensibles, como ingreso o edad, van al final, cuando el encuestado ya se comprometió con el cuestionario.
Muestreo y tamaño de la muestra
Solo con muestreo probabilístico se puede calcular el error y proyectar a la población, y el tamaño de la muestra depende del error aceptado y de la variabilidad, no del tamaño de la población.
No se puede preguntar a todos, así que se elige una muestra. Si se elige al azar, cada persona tiene una probabilidad conocida de salir y se puede calcular el margen de error. Si se elige por conveniencia, como a los que pasan por la puerta, sale más barato pero no se puede generalizar.
Probabilístico
- Aleatorio simple: todos tienen la misma probabilidad conocida.
- Sistemático: cada k-ésimo elemento desde un inicio aleatorio, o sea por patrón.
- Estratificado: se divide en estratos homogéneos y se muestrea dentro de cada uno. Más preciso si los estratos difieren entre sí.
- Por conglomerados: se sortean grupos completos (manzanas, colegios). Más barato, menos preciso.
No probabilístico
- Por conveniencia: los que están a mano. El más barato y el más sesgado.
- Por juicio: el investigador elige.
- Por cuotas: se fijan cuotas por perfil y dentro de ellas se elige por conveniencia.
- Bola de nieve: referidos, para poblaciones difíciles de encontrar.
Error muestral
| Concepto | Cómo funciona |
|---|---|
| Proporcional | Se usa para variables de sí o no, y para categóricas. |
| De media | Se usa para promedios, variables numéricas y Likert. |
Tamaño muestral
Intervalo de confianza para una proporción: p ± z·√(p(1−p)/n), y para una media: \(\bar{x}\pm z\sigma/\sqrt{n}\). Que el intervalo de dos marcas se traslape significa que no se puede afirmar que una sea mayor que la otra: es una conclusión que el examen pide leer bien.
Cómo encontrar el \(z\) en la tabla
Con 97% de confianza: 100% menos 97% da 3%, o sea 0,03. Se busca 0,03 dentro de los números de la tabla y, donde esté, se cruzan columna y fila: ese es el \(z\).
Pares de marcas en escalamiento multidimensional
Donde \(n\) es el número de marcas visibles. Para que el ajuste sea aceptable se pide stress menor a 10% (qué tan bien representa la realidad) y \(r^2\) mayor a 60% (qué tan bien explica los datos).
El proceso de diseño muestral
- Definir la población meta: elemento, unidad de muestreo, extensión y tiempo. Un error acá arrastra todo lo demás.
- Determinar el marco muestral: la lista concreta desde la que se seleccionará. Su desajuste con la población es el error de marco muestral.
- Elegir la técnica: probabilística o no probabilística.
- Determinar el tamaño, considerando además la tasa de respuesta esperada y el número de subgrupos que se querrán analizar por separado.
- Ejecutar el proceso de muestreo.
- Validación.
Otoño 2026Una encuesta a 400 clientes muestra que el 62% está satisfecho. Se pide el intervalo de confianza al 95% y su interpretación.
- n 400
- p 62%
- Confianza 95% → z = 1,96
- Si piden el máximo error p = 0,5 → ±4,9%
- Error estándar\( \sqrt{\frac{0{,}62\cdot 0{,}38}{400}} = \sqrt{0{,}000589} = 0{,}02427 \)
- Margen de error\( 1{,}96\cdot 0{,}02427 = 4{,}76\% \)
- Intervalo\( 62\% \pm 4{,}76\% = [57{,}2\%;\; 66{,}8\%] \)
- Lectura correctaSi se repitiera el muestreo muchas veces, el 95% de los intervalos armados así contendría la proporción real. No es "95% de probabilidad de que esté ahí".
| Tamaño de muestra | Margen de error | Intervalo |
|---|---|---|
| 100 | ±9,5% | 52,5% a 71,5% |
| 400 | ±4,8% | 57,2% a 66,8% |
| 1.600 | ±2,4% | 59,6% a 64,4% |
Lo que se lleva a la prueba: calcular, armar el intervalo y explicar la interpretación. Y saber qué mueve el error: baja con más n (con raíz) y sube con más confianza.
Con 95% de confianza (z = 1,96), p = 0,5 y un error máximo de 5%, el tamaño de muestra es cerca de 384. ¿Qué tamaño necesitas si quieres un error de 2,5%?
Ver la respuesta
n = 1,96² × 0,5 × 0,5 / 0,025² = 3,8416 × 0,25 / 0,000625 ≈ 1.537. Cuatro veces 384: para cortar el error a la mitad hay que cuadruplicar la muestra.
Calculadora de tamaño muestral
Análisis de datos
Punto 8 del temario, con las técnicas nombradas una por una. Lo que se pregunta es cuál técnica corresponde y cómo se lee el resultado.
Qué técnica va con qué pregunta
La técnica se elige con dos preguntas: qué quiero saber y qué tipo de dato tengo.
Comparar promedios de dos grupos es la prueba t, y de tres o más, ANOVA. Ver si dos categorías se relacionan es chi cuadrado. Ver si dos números se mueven juntos es correlación, y predecir uno con el otro es regresión.
| Pregunta de negocio | Técnica | Requisito de escala |
|---|---|---|
| ¿Cómo se distribuye la variable? | Estadística descriptiva: media, mediana, moda, desviación estándar, rango | Según la escala |
| ¿El promedio difiere de un valor o entre dos grupos? | Prueba t (una muestra, muestras independientes o pareadas) | Métrica |
| ¿Difieren tres o más grupos? | ANOVA | Métrica, factor categórico |
| ¿Hay asociación entre dos variables categóricas? | Chi-cuadrado en tabla de contingencia | Nominal |
| ¿Se mueven juntas dos variables métricas? | Correlación de Pearson (r) | Intervalo o razón |
| ¿Cuánto explica X a Y y cuánto predice? | Regresión simple o múltiple | Métrica |
| ¿Puedo resumir 20 atributos en pocas dimensiones? | Análisis factorial | Métrica |
| ¿Cómo agrupo consumidores parecidos? | Análisis de conglomerados (cluster) | Métrica |
| ¿Cómo ubico marcas en un mapa perceptual? | Escalamiento multidimensional y análisis de correspondencia | Similitudes o datos categóricos |
| ¿Qué variables permiten clasificar a alguien en un grupo conocido? | Análisis discriminante | Predictoras métricas, dependiente categórica |
El casoUna marca de cereales tiene tres preguntas de negocio y una base de datos de encuesta. Elige una técnica para cada una.
| Pregunta | Variable 1 | Variable 2 | Técnica |
|---|---|---|---|
| ¿El gasto difiere entre regiones? | Gasto (métrica) | Región, 3 grupos (categórica) | ANOVA |
| ¿El género se asocia a la variedad preferida? | Género (nominal) | Variedad (nominal) | Chi cuadrado |
| ¿Cuánto explica el precio las ventas? | Precio (métrica) | Ventas (métrica) | Regresión |
| ¿El gasto difiere entre hombres y mujeres? | Gasto (métrica) | Género, 2 grupos | Prueba t |
- ¿Cómo se elige?Mirando el tipo de las dos variables. Métrica respecto a categórica: comparar promedios (t con 2 grupos, ANOVA con 3 o más). Categórica con categórica: chi cuadrado. Métrica con métrica: correlación o regresión.
- ¿Qué error es típico?Usar chi cuadrado con el gasto en pesos, o regresión con la región como si fuera un número.
- ¿Qué pasó?El gasto mensual promedio es $6.200 en el norte, $7.800 en el centro y $5.900 en el sur. El ANOVA dice si esa diferencia es real o puede ser casualidad.
Lo que se responde: tres preguntas, tres técnicas. La técnica sale del tipo de variable, no de la costumbre.
Una cadena quiere saber si el ticket promedio (en pesos) es distinto entre sus cuatro tipos de local. ¿Qué técnica corresponde?
Ver la respuesta
ANOVA: compara las medias de una variable métrica (ticket en pesos) entre cuatro grupos. Si sale significativo, las pruebas post hoc (comparaciones de a pares, por ejemplo local centro contra local norte) dicen qué tipos de local difieren.
Prueba de hipótesis: lo que se pregunta siempre
Se parte suponiendo que no pasa nada (H₀) y solo se rechaza si lo observado sería muy raro bajo ese supuesto, o sea si el valor p es menor que α; y que algo sea significativo no lo hace importante para el negocio.
El valor p es exactamente eso: qué tan raro es lo que vi si H₀ fuera verdad. Con muestras enormes casi todo sale significativo, por eso hay que mirar también el tamaño del efecto.
- H₀: hipótesis nula, la de "no hay diferencia" o "no hay relación". H₁: la alternativa, lo que se quiere demostrar.
- Nivel de significancia α: probabilidad de rechazar H₀ siendo verdadera (error tipo I). Típicamente 5%.
- Error tipo II (β): no rechazar H₀ siendo falsa. La potencia es 1 − β.
- Regla: si valor-p < α, se rechaza H₀. Si valor-p ≥ α, no se rechaza (nunca se dice "se acepta H₀").
- Significancia estadística ≠ relevancia gerencial: con una muestra enorme, una diferencia de 0,1 puntos puede ser significativa y no servir para nada. Esta frase suma puntos en el examen.
Cómo leer una regresión
Salida típica de examenUna regresión con datos semanales de una marca da: ventas = 120 + 3,4·publicidad − 2,1·precio, R² = 0,68, ambos coeficientes con p < 0,01. Publicidad en millones, precio en pesos de diferencia respecto a la competencia.
- ¿Qué dice el coeficiente de publicidad?\( +3{,}4 \)Cada millón adicional de publicidad se asocia a 3,4 unidades más, manteniendo el precio constante.
- ¿Y el de precio?\( -2{,}1 \)Cada peso más caro respecto a la competencia se asocia a 2,1 unidades menos.
- ¿Qué significa R² = 0,68?El modelo explica el 68% de la variación de las ventas. El 32% restante depende de otras cosas.
- ¿Cuánto predice con 10 de publicidad y 20 de precio?\( 120 + 3{,}4\cdot 10 - 2{,}1\cdot 20 = 120 + 34 - 42 = 112 \)
- ¿Qué hay que agregar siempre?Correlación no implica causalidad, salvo que los datos vengan de un diseño experimental.
Lo que se lleva a la prueba: leer cada coeficiente con su unidad y el "manteniendo lo demás constante", interpretar R² y la significancia, y cerrar con la advertencia de causalidad.
Un test de dos envases da valor p = 0,08 con α = 5%. ¿Qué se concluye?
Ver la respuesta
p = 0,08 > α = 0,05: no se rechaza H₀. No hay evidencia suficiente de que los envases rindan distinto, lo que no es lo mismo que demostrar que son iguales.
Análisis bivariado: qué prueba corresponde a cada par de variables
En el bivariado manda el tipo de las dos variables: dos categorías, chi cuadrado; dos números, Pearson o regresión; una categoría y un número, t o ANOVA, y el valor p dice si la relación es real.
El bivariado mira dos variables a la vez, por ejemplo género y marca preferida (dos categorías) o edad y gasto mensual (dos números).
El objetivo del bivariado es evaluar dos variables y determinar el grado de asociación entre una y otra. La comparación típica es una variable demográfica (edad, sexo, educación) con una conductual (preferencia de compra, hábito de uso, evaluación de un atributo). Lo que decide la prueba es la naturaleza de la escala.
| Prueba | Tipo de variable | Cuándo se usa | Qué se mira |
|---|---|---|---|
| Chi cuadrado | Ambas categóricas (nominales u ordinales) | Medir si existe asociación entre dos variables de la población | Frecuencias, tablas de contingencia, p menor a 0,05, frecuencia observada contra la esperada |
| Correlación de Pearson | Ambas de escala o métricas (intervalo, razón) | Medir la fuerza y dirección lineal entre dos variables | Coeficiente r entre −1 y +1; sobre 0,8 la relación es fuerte; p de 0,05 |
| ANOVA | Una categórica (factor) y una de escala (dependiente, métrica) | Comparar simultáneamente las medias de tres o más grupos | p menor a 0,05 significa que el factor tiene efecto real y los grupos son distintos |
| Regresión lineal simple | Ambas de escala, dependiente (y) e independiente (x) | Explicar el comportamiento de y a partir de x | Mínimos cuadrados ordinarios, \(R^2\) mejor cerca de 1, p menor a 0,05 |
Chi-cuadrado, con la fórmula
Compara frecuencias observadas con las esperadas bajo independencia.
Condición de uso: la frecuencia esperada debe ser al menos 5 en cada celda (si no, se agrupan categorías). Chi-cuadrado dice si hay asociación, no cuán fuerte es: para la fuerza se usan el coeficiente de contingencia, phi o V de Cramer va de 0 a 1: mientras más cerca de 1, más fuerte la asociación.
ANOVA, con la fórmula
H₀: todas las medias son iguales. El estadístico F es la razón entre la varianza entre grupos y la varianza dentro de los grupos.
Si se rechaza H₀, ANOVA no dice cuál grupo difiere: para eso van pruebas post hoc. Con dos factores aparece el efecto de interacción, que es cuando el efecto de un factor depende del nivel del otro. Se pregunta seguido en experimentos de precio y promoción.
Correlación
El coeficiente de Pearson (r) va de −1 a +1 y mide asociación lineal entre dos variables métricas. r = 0 no significa "sin relación", significa sin relación lineal. r² es la proporción de varianza compartida. Para variables ordinales se usa Spearman.
| Concepto | Cómo funciona |
|---|---|
| Ejemplo de chi cuadrado | ¿Difiere la red social más ocupada según el grupo de edad? Con p = 0,013, como 0,013 es menor que 0,05, sí difiere. |
| Ejemplo de Pearson | Porcentaje de puntualidad y número de quejas de aerolíneas, con r = −0,83: cuando sube la puntualidad, bajan las quejas. |
| Ejemplo de ANOVA | ¿Existen diferencias en la evaluación docente entre distintas universidades? |
| Ejemplo de regresión | Un modelo de inversión que quiere predecir ventas: \(y=0,22x+11,5\) con \(R^2=0,52\) permite estimar el nivel de ventas según el presupuesto de inversión. |
El casoUna tienda online quiere saber si la edad se asocia al uso de cupones y si el tiempo en la página se relaciona con el monto de compra.
| Edad | Usa cupón | No usa | Total |
|---|---|---|---|
| Menor de 30 | 180 | 120 | 300 |
| 30 a 45 | 110 | 190 | 300 |
| Mayor de 45 | 60 | 140 | 200 |
- Edad (categórica) con cupón (sí/no): ¿qué prueba?Chi cuadrado. Da p = 0,01: hay asociación.
- ¿Cuál es la asociación?\( \frac{180}{300} = 60\% \quad \frac{110}{300} = 37\% \quad \frac{60}{200} = 30\% \)Los menores de 30 usan bastante más cupones.
- Tiempo en la página (métrica) con monto (métrica)\( r = 0{,}62 \)Correlación: relación positiva moderada.
Qué decide la tienda: promociones con cupón para menores de 30 y beneficios de otro tipo (envío gratis) para los mayores. La prueba dice si hay relación; los porcentajes dicen cuál es.
En una encuesta, el número de horas de redes sociales al día y el gasto mensual en ropa dan r = 0,45 con p = 0,001. ¿Qué se puede decir?
Ver la respuesta
Relación lineal positiva, moderada (r = 0,45) y significativa (p = 0,001). No prueba causalidad: la edad o el ingreso podrían explicar las dos.
Análisis multivariado: interdependencia y dependencia
Si no hay una variable que explicar, se buscan estructuras (factorial agrupa variables, cluster agrupa casos, MDS ubica marcas); si la hay, se usa regresión múltiple o discriminante.
Multivariado es trabajar con muchas variables juntas, y la primera pregunta es si hay una que se quiere explicar. El factorial, por ejemplo, resume veinte atributos de una marca en tres o cuatro factores, y el cluster junta a los clientes que se parecen.
Multivariado es más de dos variables. Permite visualizar la estructura competitiva del mercado y las percepciones del consumidor. La primera decisión es si hay o no una variable dependiente.
Métodos de interdependencia
Todas las variables se tratan como independientes, para identificar estructuras o agrupaciones. Sirven para crear mapas de posicionamiento y para segmentar (cluster).
| Concepto | Cómo funciona |
|---|---|
| Análisis factorial | Uso: resumir muchas variables en pocos factores. Variables: métricas, con al menos 5 casos por variable. Se reporta: KMO mayor a 0,5; Bartlett con p menor a 0,05 (si no, el factorial no corresponde); valores propios sobre 1; varianza explicada acumulada; cargas tras rotación Varimax un giro de los factores para que cada variable cargue fuerte en uno solo y se puedan interpretar. Ojo: componentes principales usa la varianza total; el factorial común, solo la compartida. Ejemplo: calzado, con factor 1 calidad y estilo y factor 2 ocasiones. |
| Escalamiento multidimensional (MDS) | Uso: mapa de cómo se perciben las marcas: cerca significa parecidas. Datos: similitud o diferencia entre pares de marcas (Coca y Sprite, Coca y Fanta). Se reporta: stress menor a 0,2 (más bajo, mejor), \(R^2\) mayor a 0,7 y dos o más dimensiones con sus ejes interpretados. Extra: puede incluir la marca ideal. |
| Análisis de correspondencia | Uso: asociar marcas con atributos en un mismo mapa. Variables: categóricas nominales. Se reporta: el mapa conjunto y la inercia explicada. Ejemplo: Doggis cerca de "económico", McDonald's de "para niños" y Gourmet Lab de "sano". |
| Análisis de clusters o conglomerados | Uso: segmentar en grupos parecidos por dentro y distintos entre sí. Variables: métricas, estandarizadas si están en escalas distintas; distancia euclidiana. Jerárquico: dendrograma, cuando no se sabe cuántos grupos hay. No jerárquico (k-medias): más rápido, pero hay que fijar k antes. Sirve si: los grupos se pueden interpretar y accionar. |
Métodos de dependencia
Hay una variable dependiente y las otras son independientes.
| Concepto | Cómo funciona |
|---|---|
| Análisis discriminante | Uso: encontrar qué variables separan grupos ya conocidos (compra o no compra). Se reporta: función discriminante, lambda de Wilks, matriz de clasificación y porcentaje bien clasificado. Ejemplo: atributos que separan a compradores de no compradores. |
| Regresión múltiple | Uso: explicar y predecir una variable métrica con varios predictores. Se reporta: R² ajustado, coeficientes con su p-valor y multicolinealidad. |
El casoUna marca de autos pregunta 20 atributos a 800 personas. Usa tres técnicas multivariadas en cadena.
| Técnica | Tipo | Qué hace en el caso |
|---|---|---|
| Análisis factorial | Interdependencia | Reduce 20 atributos a 3 factores: seguridad, estatus y economía |
| Cluster | Interdependencia | Agrupa a las personas en 4 segmentos según esos factores |
| Escalamiento multidimensional | Interdependencia | Ubica las marcas en un mapa de percepción |
| Regresión o discriminante | Dependencia | Predecir si compra según los factores |
- ¿Por qué el factorial primero?Porque 20 atributos se pisan entre sí (airbags, frenos y estructura miden lo mismo). Tres factores son más fáciles de usar.
- ¿Qué sale del cluster?Cuatro grupos, entre ellos "familias prácticas" (seguridad y economía) y "jóvenes con estatus".
- ¿Qué muestra el mapa?Un espacio libre: economía con buena seguridad. Ninguna marca está ahí.
- ¿Qué pasó?Los 800 encuestados quedan en cuatro grupos: familias prácticas (35%), ahorradores (30%), jóvenes con estatus (20%) y entusiastas (15%).
Lo que se responde: interdependencia (factorial, cluster, MDS) busca estructura sin variable dependiente; dependencia (regresión, discriminante) explica o predice una variable a partir de otras.
Un banco ya sabe qué clientes se fueron y cuáles se quedaron, y quiere saber qué variables (edad, saldo, uso de la app) permiten distinguir a unos de otros. ¿Qué técnica corresponde?
Ver la respuesta
Análisis discriminante: método de dependencia con variable dependiente categórica conocida (se fue o se quedó) y predictoras métricas.
Contenido del informe de investigación
Punto 9 y último del temario. Es corto y se pregunta como enumeración o como crítica de un informe mal hecho.
Estructura del informe
El informe sigue el orden del estudio con el resumen ejecutivo primero, porque muchos gerentes solo leen eso, y cada conclusión tiene que apoyarse en un resultado y cada recomendación en una conclusión.
El gerente lo lee al revés de como se escribe: abre el resumen, decide, y solo si algo le hace ruido baja a la metodología o a las limitaciones. Por eso el resumen se escribe al final, cuando ya se sabe qué se encontró, y tiene que poder leerse solo.
- Portada e índice (con lista de tablas y figuras).
- Resumen ejecutivo: hallazgos clave, conclusiones y recomendaciones, en forma concisa y dirigida a los directivos.
- Definición del problema: antecedentes, problema de decisión gerencial y problema de investigación.
- Enfoque y metodología: tipo de diseño, método de recolección, muestreo, tamaño de muestra, trabajo de campo y fechas.
- Análisis de datos: técnicas usadas y por qué.
- Resultados: la parte más extensa, organizada por objetivo de investigación y no por pregunta del cuestionario, con tablas y gráficos.
- Limitaciones y advertencias: alcance, sesgos posibles, error muestral y qué no se puede concluir con estos datos.
- Conclusiones y recomendaciones: qué se concluye y qué debería hacer la empresa.
- Anexos: cuestionario, salidas estadísticas, detalle de la muestra.
El casoUna consultora entrega un informe sobre la satisfacción de los socios de una cadena de gimnasios.
| Sección | Qué dice en el caso |
|---|---|
| Resumen ejecutivo | En media página: la satisfacción cayó por los horarios de clases; recomienda ampliar las clases de la tarde |
| Objetivos | Medir satisfacción e identificar sus causas |
| Metodología | Encuesta a 600 socios, muestreo estratificado por sede |
| Resultados | Satisfacción de 5,8 a 5,1; la caída se concentra en quienes entrenan después de las 18:00 |
| Conclusiones y recomendaciones | Ampliar clases de 18:00 a 21:00 |
| Limitaciones | No se encuestó a ex socios |
- ¿Por qué el resumen va primero?Porque el gerente puede leer solo eso. Tiene que bastar para decidir.
- ¿Se sostiene la recomendación?Sí: sale del resultado por horario, que responde al objetivo de identificar causas.
- ¿Qué hace valiosa la limitación?Avisa que los que se fueron (los más insatisfechos) no están: la caída real podría ser mayor.
Lo que se responde: el resumen decide, la metodología da credibilidad, los resultados respaldan la recomendación y las limitaciones dicen hasta dónde creerle.
Un informe tiene 80 páginas y la recomendación principal recién aparece en la página 74. ¿Qué falla?
Ver la respuesta
Falla el resumen ejecutivo: tiene que estar al principio y poder leerse solo, con los hallazgos clave, las conclusiones y la recomendación.
Propuesta, ética y presentación del estudio
La propuesta se entrega al principio y es el contrato del estudio, el informe se entrega al final, y entre medio la ética protege a los encuestados y la honestidad de los datos.
Si un elemento habla de lo que se va a hacer (objetivos, diseño, plazos, presupuesto) es propuesta, y si habla de lo que se encontró (resultados, limitaciones) es informe. Al presentar se parte por la conclusión y el detalle técnico queda para las preguntas.
- Propuesta: problema y objetivos, diseño (exploratorio, descriptivo o causal), trabajo de campo y análisis previsto, entregables, cronograma y presupuesto. En el cronograma lo que casi siempre se subestima es la recolección de datos.
- Ética: consentimiento informado, confidencialidad y anonimato de los participantes, no inducir respuestas con un cuestionario sesgado, no usar la encuesta como excusa para vender (sugging) y no maquillar datos ni esconder limitaciones.
- Presentación y seguimiento: problema, hallazgo y recomendación con apoyos simples, y después acompañar la implementación y medir si funcionó.
El casoUna agencia propone a una marca de bebidas un estudio para decidir el precio de un nuevo formato de 1,5 litros. Es una propuesta: se escribe antes de investigar.
| Sección de la propuesta | Contenido |
|---|---|
| Problema de decisión | ¿A qué precio lanzar el formato de 1,5 L? |
| Objetivo de investigación | Disposición a pagar en tres segmentos |
| Diseño | Descriptivo, encuesta online a 600 personas |
| Plazo | 6 semanas, 3 de ellas de recolección |
| Ética | Consentimiento al inicio, respuestas anónimas, sin oferta de venta |
| Costo | $8 millones |
- ¿Por qué la mitad del plazo es de campo?Porque juntar 600 respuestas válidas demora más de lo que se cree, y si se aprieta ese tramo la muestra sale incompleta.
- ¿Qué rompería la ética?Cerrar la encuesta ofreciendo el producto con descuento: eso es sugging y contamina las respuestas.
- ¿Cómo se presenta al final?Primero el precio recomendado por segmento, después el respaldo, y la metodología solo si la piden.
Lo que se responde: la propuesta es el contrato previo (objetivo, diseño, plazo y costo), la ética cuida a quien responde y a los datos, y la presentación parte por la decisión.
Una empresa llama a clientes diciendo que hace una "encuesta de satisfacción" y al final les ofrece contratar un seguro. ¿Qué problema ético es?
Ver la respuesta
Sugging: vender bajo la apariencia de una investigación. Es una de las prácticas que la ética de la investigación prohíbe.
Cómo se responde una pregunta de ventajas y limitaciones
Para evaluar un estudio se revisan cinco familias, muestra, lugar y contexto, instrumento, método de aplicación y alcance de las conclusiones, y cada ventaja o limitación se ancla en un dato del caso.
En cada familia se buscan ventajas y limitaciones. Así una crítica deja de ser opinión y se convierte en una lista ordenada que cualquiera puede verificar.
Las limitaciones que la pauta acepta casi siempre caen en cinco familias, y sirve recorrerlas en orden hasta juntar las que pide el enunciado.
| Familia | Qué revisar | Cómo se enuncia |
|---|---|---|
| Muestra | ¿Representa al grupo objetivo? ¿Tamaño suficiente? ¿Cómo se seleccionó? | "Definición muestral genérica (mujeres) y no la del grupo objetivo" |
| Lugar y contexto | ¿Dónde se aplicó? ¿Había conflicto de interés? | "Lo hizo en su propia empresa e instalaciones", que sesga la respuesta |
| Instrumento | Preguntas autoexplicadas, orden, sesgo de deseabilidad social, largo | "Preguntas autoexplicadas" y "sesgo del respondiente" |
| Método de aplicación | Tasa de abandono, limitaciones de la plataforma, quién estaba presente | "Tasa de abandono mayor", "limitaciones de la plataforma" |
| Alcance de las conclusiones | ¿Se concluye más de lo que los datos permiten? ¿Se proyecta un cualitativo? | "Los resultados no son proyectables a la población" |
El casoUna marca de cosméticos hace un focus group en sus propias oficinas, con personas invitadas por sus empleados. El examen pide ventajas y limitaciones.
| Ventajas | Limitaciones |
|---|---|
| Las personas se explayan sobre sus percepciones | La muestra no corresponde al grupo objetivo: invitados por conocidos |
| Bajo costo y rápido | En las instalaciones de la marca: sesgo de deseabilidad, nadie critica en la casa del otro |
| Profundidad para explorar un tema poco conocido | No es representativo: no se puede decir "cuántos" |
| Permite ver reacciones y lenguaje | El moderador es de la marca: puede guiar las respuestas |
- ¿Cómo se responde bien?Cada ventaja y cada limitación ligada a un dato del caso, no una lista genérica de "ventajas del focus group".
- ¿Qué se propone?Repetirlo en un lugar neutral, con reclutamiento por filtro del grupo objetivo y moderador externo.
- ¿Qué pasó?En la oficina de la marca hubo 2 comentarios críticos por sesión; en una sala neutral, 9.
Lo que se responde: ventajas y limitaciones en paralelo, cada una anclada en algo concreto del caso, y una propuesta para corregir las limitaciones principales.
Un estudio de satisfacción encuesta solo a los clientes que llegan al mesón de reclamos. ¿Qué familia de limitación es la principal?
Ver la respuesta
Muestra: los clientes del mesón de reclamos no representan al cliente promedio. La satisfacción saldrá subestimada, y no se puede proyectar al total de clientes.
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